虹溪第三中学，因为二模成绩下来了，各个班的班主任开始找班级里的学生挨个谈话。 面对优等生，自然是温言鼓励。 面对成绩不太理想的，就要多种方式了。 高三五班的班主任高溪就在不停转换情绪。 她对偏科学生温言劝慰“你自己知道自己偏科，这就是对自己有个充分认知了，咱们这样，偏科的科目先回归教科书，抓好基础”。 又对平时喜欢嘻嘻哈哈的学生板着脸训斥“你现在是需要休息的时间吗？现在是该努力的时间！就剩这么些天了，现在不拼，什么时候拼？！” 再又对总是差那么一口气的学生皱眉叹气“你很聪明，只要再努把力，一定可以更上一层楼，这样，咱们好好调整状态，全部心神放上来，哪怕是只进步几分，那也能甩下一操场的人……” 高溪说的口干舌燥，但高三班主任嘛，没办法，只能喝口茶水，让前一个谈话的学生去喊下一个学生来。 好在她做班主任也已经很有经验了，任他学生百种，多的是各种谈话话术等着他们，倒是省了一些功夫。 “报告。” 下一个学生来了。 高溪端着每个班主任都有的保温杯，看着站在门口的学生，在心里叹了口气。 话说早了。 对这个学生，她还真不知道该用什么话术。 “石真，进来吧。” 校服洗的干干净净的男孩听话走上前，低着头讷讷： “老师，张川说你叫我。” 高溪组织了一下语言：“没什么事，就是照例谈话，石真，来，你坐。” 她拉着男孩坐下，这可是其他学生没有的待遇。 看着对方坐下了，高溪张张嘴，不知道该从哪里说起，以往的丰富经验，此刻竟然一点都派不上用场。 “这个……二模成绩你也看了，咱们客观的来说，确实考得也不是太理想……” 一直低着头的男孩听到这话，有些紧张的抬头，一双黑亮亮的眼眸里露出了无措来，看了一眼高溪，又羞愧的低下头，双手紧张的绞在一起： “对不起老师，我又没考好。” 他长得...