何悦想怀孕了。 她一直都很排斥结婚生子这件事，做了老师以后更甚。 每天都在给一群外形上初具人样，心智极不成熟的未成年人擦屁股，让她害怕自己肚子里也爬出一个令她日日操心的小人。 而且，何悦是个女人，她深知生育此事会对母体造成多大的损伤，无论是身体还是精神。 当然，对事业也有，虽然她的这个“事业”并没有什么宏图可展。 然而在从业的第三年，在这个开学报到的上午，何悦经历了熬夜修改开学第一课课件到凌晨一点、七点起床乘着公交一路摇摇晃晃到了学校、站在讲台上滔滔不绝了一个小时后，何悦瘫在办公室那张并不舒适的电脑椅上，周围全是从上一届初二办公室搬过来没有整理的个人物品，脑子里冒出了之前从未有过的想法： “要不去闪个婚怀个孕吧，我就可以休产假了。” 怀胎十月一朝分娩的痛苦固然难捱，但这鸟工作她是一天也干不下去了。 今年还给她分了个平行班，今天第一次看到他们，习惯一个比一个差，何悦想想今后她的班级管理难度，只想在吊扇上系根绳子往脑袋一套。 郭颜霖在此时恰好发来消息，问何悦要不要一起吃晚饭。 何悦刚想回复他，办公室的敲门声响起，是她约的家长来了。 这个学生没来报到，是个特殊生，家长通过家长群加了她微信，说她的孩子有厌学情绪和抑郁症，需要请假。何悦答应得很爽快。 初中嘛，义务教育阶段，每个班都得有几个特殊生，美名其曰“融合教育”，实际上给班主任不知道增加了多少工作量。 一位随班就读的特殊学生，意味着要建立一套专属的特殊生档案，每月更新管理台账，每周在特教平台上填报信息，还须进行家访，以及处理各种难以量化的琐碎事务。 她不来，何悦当然乐得轻松，当然这在面上不能显现出来，她还是一脸凝重地安慰着黯然神伤的家长。 家长一边诉苦，一边递上了早已备好的请假条。然而，那请假条并非薄薄的一张纸，而是被小心翼翼地折迭着，似乎包裹着什么秘密。 何悦一瞥，心中顿时警铃大作，暗叫不好。虽...