&esp;&esp;他答：“我喜欢难题。”

&esp;&esp;或许她永远都不会知道，他们后来会有关联，算是他主动促成的。

&esp;&esp;总之还是用这种生硬的方式进入了她的世界。

&esp;&esp;

&esp;&esp;答应林老师给她补习的时候，李均意本是信心满满的，想着不就是区区初二的课程吗，要是易慈真想学，高二的他都能教。

&esp;&esp;真开始给她辅导作业的时候李均意才意识到自己有多乐观，林老师说教她做题的难度不亚于奥赛题还是保守了，太保守了。

&esp;&esp;她的世界里不存在任何跟学习有关的东西，讲再多学习方法也没用，人家就不爱听，不屑听。

心情好的时候给你面子托起脸听一耳朵，估计也就是左耳进右耳出了。

她能听进去多少，他不知道，只能反反复复给她讲那些知识点，每天都讲得脑袋嗡嗡响，头疼得想骂人。

&esp;&esp;可他始终没跟她发过火，生气就在心里画个十字忍一忍，再继续微笑服务。

&esp;&esp;渐渐也摸清些她的脾性，吃软不吃硬，打骂说教对她没用，最好的办法是用任劳任怨的态度打动这个不爱学习的少女，她听不懂就多讲几遍，不能不耐烦，表演出自己的认真和执着，恳切地望向她，激起对方的自责心理，来回几次，事情多半就成了。

但她对书本的注意力一向很不集中，要抓住她愿意好好听讲的那黄金时间迅速把知识点塞给她。

&esp;&esp;补习时她会留出大半时间来发呆，玩自己的笔，在草稿纸上画画，闲极无聊的时候会选择跟他搭话。

&esp;&esp;大多时候，李均意确信她是个无可救药的笨蛋，至少在学习上是这样。

可偶尔李均意又觉得，易慈同学在某些事情上算是个敏锐的笨蛋。

&esp;&esp;她会问他一些非常尖锐的问题——

&esp;&esp;“你每天这么假笑不累吗？”

&esp;&esp;“你这么聪明，每天去上课的时候是不是很无聊？你会不会在心里笑别人都是傻子？会吧？”

&esp;&esp;“你不想理人的时候就装没听见对吧？”

&esp;&esp;“你觉得无语的时候就会假笑对不对？”

&esp;&esp;“你真的相信这个世界上有神吗？”

&esp;&esp;……

&esp;&esp;她在某些方面敏锐而直接，并且从不掩饰心中感受。

&esp;&esp;李均意时常因为她的话在心里问自己，女人是不是真的都有传说中的第六感。

&esp;&esp;反正像那种时刻，他会觉得这个数学常年只考三四十分的笨蛋好像能理解他的某一部分，这很不合理，但还是发生了。

&esp;&esp;最好笑的是那天。

原本写作业写得好好的，她突然来约他结盟。

没搭理她，恼了，气急败坏地控诉他半天，说他淋雨的样子装，说他的粤语口音装……

&esp;&esp;她看出来一些，但可惜没从现象中看到本质，有些可惜。

装是装了，但装的不是那些。