&esp;&esp;班中气氛瞬间紧张起来，陈栋柯刚要开口说点什么，却听班门发出嘎吱一声，有人推门进屋。

黎统帅笑着走进来，好声相劝道：“用这种方式左右选民的意志可不好。”

&esp;&esp;“统、统帅？真的是统帅！

？”

&esp;&esp;“天呐！

我

&esp;&esp;黎统帅和陈栋柯回到办公室，陈栋柯忍不住抱怨道：“您看这像话吗？这班还能带吗！

？”

&esp;&esp;其他老师对待共和国统帅都是毕恭毕敬，陈栋柯却率直发言，引得别人心惊肉跳。

周围人都害怕陈栋柯惹统帅感到不快，然而当事人黎统帅却非常平和，宽慰道：“栋柯，你现在是在搞教育，这早不是联盟军的时候。”

&esp;&esp;“你用带兵的方法让他们服从，或许脱离教学的本质。”

黎统帅确信陈栋柯的个人能力没有问题，但对方原本是联盟军的将领，总归跟专业教师有差别。

&esp;&esp;陈栋柯扶额：“您根本就不了解楚弄影，她就是一个刺儿头，完全不服管教……”

&esp;&esp;黎统帅笑呵呵道：“可每回都是刺儿头让你印象深刻，当初在部队里也是。”

&esp;&esp;陈栋柯犹如一拳打在棉花上，他最后无奈地长叹一声，走回办公桌旁：“您等着瞧吧，她估计正在教室里庆祝胜利，感慨自己造反成功！”

&esp;&esp;班主任陈栋柯对楚弄影的观感很复杂，他一方面肯定对方的天资实力，一方面又崩溃于她“给点阳光就灿烂”

的性格。

楚弄影刚入学时，别的老师对她万分推崇，陈栋柯很不屑；楚弄影闹出事来，别的老师想让她离开，陈栋柯也很不屑。

&esp;&esp;在陈栋柯看来，楚弄影既不是“武道小状元”

，也不是“班级霸凌者”

，她就是一个格外跳脱的学生，最多算是“课堂搅事精”

。

当然，他跟她每回撕起来都是绞尽脑汁、斗智斗勇，结束后还身心俱疲，堪称战役。

&esp;&esp;黎统帅调侃道：“可她想要课程改革的观点不是跟你一样？”

&esp;&esp;陈栋柯原本就提出课程改革，但他的想法比较和缓，只是缩减课时，没到直接删课的地步。

他曾在联盟军任职，自然觉得目前的理论课成效不大，想要增加更多实战课程。

因此，陈栋柯也没对楚弄影在武道课上的行为大惊小怪，倒是黎银曼等人状告上去，差点将杠精劝退。

&esp;&esp;陈栋柯摆摆手，直言道：“算了吧，您信她呢，她就是不想上理论课，哪能叫课程改革。

他们三人里就云破会读书，剩下两人脑容量都不够！”