&esp;&esp;因为稍有理智的人都能判断出，好像真是苏业最先公布的，卡洛斯盗取别人方法的嫌疑可比苏业大得多。

&esp;&esp;克伦威尔问：“卡洛斯，你有没有别的论断？”

&esp;&esp;卡洛斯道：“如果他说的是真的，那就是另一种可能。

我们都发现了以教为学的技巧，本来互不相关，但他后来发现我也在用这个技巧，就确定自己的方法是对的，然后才想去魔法议会换魔源徽章。

不过，他没想到，我早就先递交了申请。

但不管怎么说，既然是我先递交的，那魔法内阁只能承认我的文章有效。

历史上，都是这么评判的。”

&esp;&esp;克伦威尔点点头，道：“你说的不错。

在没有确切证据的情况下，魔法议会只能判断先交文稿者优先。”

&esp;&esp;许多人皱起眉头，克伦威尔这么说，也挑不出什么错，虽然证据偏向苏业多一些，但不算铁证，而双方都抓不到对方窃取方法的铁证。

&esp;&esp;克伦威尔又道：“双方递交的证据，都不足以证明自己，也不足以证明对方是盗窃者。

所以，证据之争，暂且放下。

我想听听两位对这个方法的详细讲解，由此来帮助仲裁会辨别这个新理论。”

&esp;&esp;一些胆大的学生发出咳嗽声等一些怪声，表示不满，克伦威尔对卡洛斯的袒护太过明显。

&esp;&esp;柏拉图学院的一些法师皱了皱眉，但终究没有发声。

&esp;&esp;三班的同学们想要支持苏业，但又害怕那些贵族，害怕克伦威尔。

&esp;&esp;“卡洛斯，你先讲讲你的方法怎么用。”

克伦威尔道。

&esp;&esp;卡洛斯立刻面带笑容，自信满满道：“这个方法我使用了多年，并在这个月提炼总结，已经有明确的步骤。”

&esp;&esp;“之后，我有种感觉，你不是掌握了这个学习方法，而是在描述我教霍特的过程。

今天听了你的详细步骤，我更加确定。

我问你一个问题，你这个方法的重点是什么？你敢不敢说！”

&esp;&esp;卡洛斯同样面带微笑，道：“这有什么不敢说的？我这个方法既然是‘以教为学’，那重点就有两个。

一个‘教’，一个就是在教的过程中‘学’，教不会，就不得不去学，这是以教为学的重点。”

&esp;&esp;“大错特错！

你果然盗窃了我的方法，只学到了表象，没有学到本质！”

苏业厉声道。

&esp;&esp;“你不要胡说！

以教为学的重点就是这样。”

卡洛斯大声反驳。

&esp;&esp;因为是安德列帮卡洛斯暗中找了一位大师最终确定的重点，他相信大师的结论。

&esp;&esp;克伦威尔道：“苏业，你现在需要解释自己的方法，不是反驳对方！”