&esp;&esp;设问，在文章里常会用到，是跟读者交流的一种方式，又细分三种用法

&esp;&esp;1提问：作者先假设问题，激发读者疑惑，再说出答案。

有引起注意、加深印象、凸显论点、啟发思考的效用。

&esp;&esp;「简单来说，就是自问自答。

例如：你在哪里呢？就在我心中。

」

&esp;&esp;2激问：又叫做「反问」或「詰问」，为激发本意而问，表面上虽然没有说出答案，其实仔细想一想，答案正在问题的反面，所以「问而不答」。

&esp;&esp;「激问，答案在问题的反面，例如：我真的不想说吗？」

&esp;&esp;3悬问：作者内心确实存有疑惑，而刻意将此疑惑说出询问的。

&esp;&esp;「在文章里有问题却没有答案。

」

&esp;&esp;为什么讲到设问呢？因为现在是国文课，杨守上课时，喜欢用自己的方式教学生，学生上课才不会打瞌睡，特别是女学生，她们的目光太过炙热让杨守没办法专心上课，只好装出淡然的模样面对她们，除了那人用「你在装啊~」的表情看着他，让他实在压力山大啊…

&esp;&esp;杨守突然一个想法飞进脑中，在黑板上写「你不喜欢我吗？」，对台下的学生问道「这句话是设问里的那一种？」

&esp;&esp;「我！

」「选我！

」「老师，选我！

」

&esp;&esp;台下的女学生每个都使出浑身解数在举手，有人还拿外套在挥，激动到快站起来了，唯一淡定的那人，她没有想回答问题的想法，只是静静地看着他。

&esp;&esp;杨守拿起讲桌上的籤桶说道，「我们用抽籤的，最公平了。

」

&esp;&esp;从籤桶抽出一支籤，看着籤上的号码，露出淡淡的微笑，叫道「西门彤同学。

」

&esp;&esp;被杨守叫到的西门彤，只好站起来回答，「是激问。

」

&esp;&esp;「为什么会这样想？」

&esp;&esp;看杨守一脸「我想要你说出答案」模样，真的很想问怎么会有人能这样上课的啊！

，但西门彤还是忍住生气的情绪不表现出来。

&esp;&esp;「因为答案在问题的反面。

」，盯着杨守的双眼，眼神意思是你再让我多说一句话你就死定了。

&esp;&esp;「很好。