李陌深知单靠其一人之力，即使再有能力，也无法在大唐掀起丝毫的波澜。

他只能做那只舞动翅膀的蝴蝶，轻轻的挥舞自己的翅膀，去改变周遭的人群和环境。

只有周围的人全都甩开膀子大干的时候，太平才能往前迈那么一小步。

有了太平的一小步，自己的生活也才能往前迈一大步。

要改变这周遭的环境，单靠聚人也是不够的。

必须在人群中去发掘那些有潜力的人，再加以引导和培养，使其成才，才能对太平的进步起到推波助澜的作用。

事实上他潜意识里已经在这么做了。

刘仁轨、马周、薛仁贵、王凝雪等人，都已经在受他的影响，朝着成才的方向在前进。

只有他们全都成长起来了，太平才能有所进步，自己也才能稍微安逸一些。

而要想让这些人都快速的进步，只有一个办法，那就是培养。

将自己仅有的一点所谓的学问拿出来，转换为这些唐人可以理解的知识，进而去引导他们摸索属于自己的道路。

这就是培养，在实践中学习，在学习中成长，在成长中总结完善。

而培养的手段就是后世的“科学”

。

科学即分科而学。

一个人即使再有才华，也不能是全才。

只有将学问细分出若干个类目，甚至类目下还有若干的分支，穷其一生去钻研某一两个分支，才能有所建树。

此刻的李陌对于未来的规划，已经有了清晰的思路。

那就是依靠“科学”

这种理念，分门别类的去推进太平的各项事务。

刘仁轨大有职业经理人的特质，马周已经在朝着财务的方向前行，薛仁贵不出意外会是个军事人才，王通和颜令宾则属于教育专家。