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15章 学习和思考

“今天,我们着重进行定位球的攻防演练。”

训练课上,助理教练恩达带着队员们完成了热身活动后,主教练埃尔曼达站在重新列队的球员面前,宣布今天的训练计划:“上午我们先演练角球和后场界外球的攻防,下午进行任意球攻防演练和部分体能训练。”

“好了,下面先进行分组,一组卡鲁鲁、萨卡、奥乌苏、马克西姆你们作为进攻方,罗曼、迪拉……你们作为防守方;二组……”

u17梯队一共接近30人的队伍,被分为了两组,各自占据球场一边的球门进行角球的攻防演练,徐夏和其他替补球员被分在了二组,这是他预料之中的事情,不过没想到的是,他被要求作为防守球员而不是进攻球员。

训练开始前,贝拉比召集二组的队员进行战术布置和讲解:

“我们知道,角球的防守战术一般有区域防守,人盯人,区域结合盯人三种方式,这三种方式各有优劣,需要根据场上情况进行使用。

首先,是区域防守战术,要求每名防守队员负责一块区域,在区域防守时,前后门柱各安排一名队员,球门前分成前后两排共六个区域,每个区域由一人负责,至于剩下的两人,其中对应边路的前卫作为干扰球员,负责防守对方的战术角球,一名前锋则位于中圈弧附近,负责拿球反击……”

将三种角球的防守战术都讲解了一遍后,贝拉比开始安排队员的站位,根据每个人的特点做出不同的要求。

“斯科特,你负责三号区域,要抗住进攻球员的冲击。”

“罗斯,你守住前门柱,并且盯住最近的对方球员。”

“阿伦,你作为进攻球员,要发挥你身材高大强壮的优势,发球前先后撤,然后加速往门前冲击,即使碰不到球也要把防线冲开。”

“明白了,教练。”

身高接近一米九的阿伦点头应道。

“徐夏”

,贝拉比招了招手,“你去扮演边前卫的角色,注意对方的进攻变化,如果是战术角球就主动顶上去。”

“哦。”

徐夏应了一声,随后他犹豫了一下,试着问道,“是因为我身体对抗能力太差吗?”

所以没安排在禁区前抢点?

贝拉比先点点头又摇摇头,显得有些矛盾:“角球反击时,你要把自己当成关键的一个点,但是在禁区里你的优势发挥不出来,反而会使劣势无限放大,呆会训练时你好好思考一下这个问题。”

徐夏若有所思的往自己的位置跑去,立刻就开始琢磨起来,角球反击时,我的优势是什么,在教练看来,我跟其他人不同的特点有哪些……

“嘟——”

一声哨响,训练正式开始。

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