来到宿舍坐下，王满银发现小舅子的床头散落着不少纸，另有一些书籍。

他随手拿起一本，发现有翻阅的痕迹，不少页面已经毛边。

看来自己上次的劝说少安听进去了，重新拾起学习热情。

还有张改好的试卷，最上边写着“优”

。

王满银不由得攒了句：“少安，学的不错呀。”

“还行，整个培训班上次考试就两个优，我是其中之一，”

孙少安有些自豪的介绍道。

他所在的菌肥培训班有二三十号人，除了自己和少数几人是高小毕业外，剩余都读过初中。

参加菌肥培训要用到化学知识的……孙少安根本没学过，刚开始有些发憷。

结果他很快发现，自己听不懂，那些初中毕业的照样蒙圈，甚至表现还不如自己。

想想也正常，前些年初高中学生都忙着改天换地，哪有功夫学习。

而且随着课程深入，孙少安发现老师非常负责任，讲的也挺有意思。

课堂上并不单单只讲菌肥培训，还对相关知识做了延伸。

其他同学听得昏昏欲睡，他知道学习机会难得，自然认认真真，近段时间不断被表扬。

听小舅子自夸，王满银随意扫了一眼试卷。

嗯，第一题就很有时代特色：请同学们用哲学观点解释论述乙醇的“同分异构体”

。

这道题如果换自己来做，肯定不会。

倒是少安的回答很新奇：内因是变化的依据，外因是变化的条件，内因通过外因而起作用……乙醇的内因依据是相同的分子式，外因则是温度和压力等不同……就造成了思想教育的“人才同分异构体”

。