虽说现如今的学校里，依旧都有着自己油印教材的传统。

只是，想要全套油印《小学生学习报》，还是稍微有些困难的。

倒不是因为废工费力，而是因为它和教学进度不匹配。

哪怕它再神奇，也断然没有把整个教学进度放下来，等这套卷子的道理。

如果那样的话，等到全县联考的时候，还怎么玩了。

而若是只从里面摘一些看起来很典型的习题呢，是不是会好上一些呢？

效果也一般，因为这套见鬼了一样的《小学生学习报》，每一道题看起来也就是那么一回事，其中精妙之处，在于不同习题之间的排列组合。

这些习题组合在一起，就好像是有魔力一样。

这样也不行，那样也不行。

曾经真的去第三小学监考过的老师，有不少就寻思，是不是直接去第三小学买这套报纸，而不是等它们流出来，才是最好的答案。

可惜的是，她们只是基层一线的教师，没有什么话语权。

如今早就不是那个实事求是的年代了。

凡是看的不是对错，而是对于自己有没有好处。

而对于校领导们来说，引进第三小学的专属教辅材料，先不说能不能提高学生们成绩，就是光是低头向第三小学服软，就是不能接受的事情。

要知道，第三小学可是县城这个小镇的五家小学里，最差的一家小学。

而让四个都比它优秀的小学的校领导，向这个最差的小学低头，那实在是……

画面太美。

县城里的小学因为种种原因不愿意做出表态，下面的村镇小学又不太知道这个消息，哪怕不在意什么脸面，也没有人来询问。