第26章有关魔灵的考前突击教学

次日早，七点半。

“上午四节课都是魔灵导论啊，脑袋还没清醒的同学先出去跑两圈。”

早读结束，梁大魔背着手迈着四方步，笑眯眯地佝偻着脊背在教室里巡游。

他的步子看起来悠闲而迟缓，速度却异常地快，总能在你还没有反应过来的时候来到某位同学的面前，伸手一抓，抓到还没来得及藏进桌洞的闲书、情书、异教徒宣传书……

梁大魔是高三6班的班主任，同时也是枫市一中比较罕见的、够资格教《魔灵导论的老教师。

这门课对教师的要求很高，要对艰深的理论知识有一定的研究，还要有充足的使用魔灵的实践经验，因此在任何地区，教魔灵导论的老师，都是长期匮乏的。

今天全年级统一上这门课，梁大魔上午在自己当班主任的6班讲，下午去另一个班。

给其他班讲课的另外四名教师，是从枫市的其他高中请来的。

这五位就是枫市全部的《魔灵导论师资力量了。

后面几天他们也要去其他的高三年级上课，俗称“拼好课”

。

教育资源相对匮乏的地区只有通过这种方式才上得起《魔灵导论，再落后一点的地方，甚至根本不教这门课。

什么，你问觉醒测试要考怎么办？

那就放弃，纯凭学生靠天赋临场发挥。

有些低端命途不需要学生对魔灵有多么深刻的理解，甚至根本不会考《魔灵导论……这些才是欠发达地区的学生普遍会填报的方向。

很多时候，你的出生地和家庭条件，天然地就帮你排除了学习高端、小众命途的可能。

简直太贴心啦。

梁大魔在教室里转圈的时候，揪着几个有希望通过这次测试的学生，提问了一遍重点，视学生的表现给予不同程度的批评。

只有批评，没有表扬。