坐在南边的杨老师想问老陈为什么还把这小孩带进来，难不成还真信了他的鬼话？

陈老师却只是在他手里塞了一张纸。

这是张a4纸，上面打印的是一份成绩报过。

杨老师打眼一瞧，显然是公立学校老师们现行的“个性化成绩分析”

。

所以呢？

他抬头欲问老陈是不是醉了，醉了可以去小孩那桌，但别把小孩拉到他们这桌。

但是陈老师围着桌子走，已经给下一个人递过了那份成绩分析。

杨老师只好低下头又看了一遍这份成绩单。

“该生勤奋刻苦、自我挑战、不断进取，二百天，从年级倒数第一跃升到年级八十，堪称奇迹。

这证明信心毅力策略合力后发挥一加一远大于二的效应，对我们的教学工作有很大的启示。

根据数据，并结合老师们的观察，该生的奇迹仍未结束”

然后是总分的折线图，排名的折线图。

下面附着一个大表格，关于历次考试的各科成绩及排名。

他一下子愣住，忙把眼睛凑过去，从头到尾，仔细看了一遍，才确信自己没有看错。

杨老师大有来头，他并非京城出身的教师，而是在大名鼎鼎的衡中做过八年的物理老师，成绩斐然，才来到京城打拼的。

所以，他更是心惊。

这么夸张的进步幅度，他在衡中八年也只听说过两人，这两人用的可是足足三年时间！

而且，这两人的事情可不是在他衡中八年里发生的。