学校对于这样的结果简直高兴坏了，要知道每一届高三生学校都很紧张，因为每年都有听到哪个学校的高三学生因为压力太大跳楼或是自杀什么的，简直让学校的老师们不敢有一丝的放松，很注意学生们的情绪思想，就怕他们也来个想不开去跳楼自杀什么的。

这一届高三生他们也是一样紧张，老师们耳听八方，有一丝风吹草动就会跟学生好好的谈谈人生，不能让他们有轻生的念头。

而每天晚饭后的演唱会更是成为了大家减少的固定节目，学校甚至没有老师来骂他们制造噪音，偶尔还有老师兴致来了跟学生们一起表演。

成果当然不错，减压后学生们的情绪得到了释放，老师们终于不在紧张的看着盯着高三生，担心他们自杀了。

这也成为了一中的保留节目，甚至以后他们这一届毕业后，老师们还会主动带着下一届高三生来个晚饭后的联欢，给大家松懈一下神经。

虽然每天晚饭后高三男生宿舍有点吵，除了少数几个人会报怨大家吵到他学习外，基本上大部分的学生都很积极的参加这个只有一个半小时的活动。

当然免不了有参差不齐的狼嚎声出现，这时大家都会嘘过去，让对方羞愧的躲回宿舍，不过很快他们又会跑出来捣乱，这也算得上是这个节目的一处亮点了。

而做为这个节目的创始人，夏木反而被忽视了，他耸了耸肩表示这正合他意。

正好他的箫声每天练习不用担心被骂了，只是他吹的曲子难度暂时不太高，只有每天最开始的那一阵由他表演，后面等大家吃完饭全部回到宿舍后就是群魔乱舞了。

早上六点，夏木先绕着操场跑两圈，然后练习太极拳、八卦掌和太极剑，没有剑就用箫或是树枝当剑来使。

太极拳和太极剑用来养生，八卦掌则是用来防身的。

至于为什么学习这两种意境相似有武术，夏木表示正是因为相似才学的啊，这样他就不用再劳神的去学习另外一种相反的功夫了。

当然练习八卦掌的时候他把操场旁边的树木当成了假想的敌人，围着它打，还在上面用水墨笔圈了一些点，来提高自己的命中率。

这方法到是不错，就是有一点不好，这树它不会动。

但是夏木也没有别的办法，只好将就了。

不过每周的武术课他就使命的找对手练习，也许是他有这股狠劲，平时又是对着树在练，同一期学武术的同学都不敢跟他打了，因为被夏木一掌拍在身上后整片地都红了。

于是夏木就自虐似的找上了教练，刚开始当然是被虐到哭，但是进步是很明显的，已经能在教练的拳下撑上十几招了不败，夏木算是他们这一批学员中学的最好的，教练对他非常满意。

而满意的结果就是每次都把他虐的在地上爬不起来，众学员们偷笑。

八卦掌注重身法的灵活性，要求练者在不断走圈中，改变敌我之间的距离及方向，避正击斜，伺机进攻；出手讲究随机应变，发挥掌比拳和勾灵活多变的特性。

其手法有推、托、盖、劈、撞、搬、截、拿等。

八卦掌的运动特点是：一走、二视、三坐、四翻。

这些特点为发展身手的捷径、灵活，特别是下肢的力量提供了必要的锻炼条件。

八卦掌以&ldo;行桩&rdo;、&ldo;蹚泥步&rdo;内功功法为入门基础，以拧翻走转为基本运动形式，以掌法的变化为主要技击手段。

内外兼修，强调身心合练，身捷步灵如龙游空，拧翻走转掌法幻变无穷。

出手成招，刚柔相济，踢打摔拿溶为一体。

拧裹钻翻，避正打斜，围圆打点，循循相生无有穷尽。

并且它还是融养生和技击于一炉，涵养道德的拳术。

按理说夏木学了太极拳应该另外选择一种攻击力高的格斗课，但是这与他的心境不符，于是他就选择了与太极有着相似之处的八卦掌。

太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦。

夏木学起来不但没有阻塞感，反而随着他打拳的时间越长，领悟的东西也就越多。

打完太极再打八卦，八卦掌法在不知不觉中得到了提升。

每个周末的早上六点，夏木便要乘车去到最近的公园打拳，找一片树林，站在树林中间感受大自然的气息，两种拳法掌法越打越贴近自然，生生不息。

最让夏木意外的是随着他打拳的时间越长，他的身体韧性也变强了，以前他可没办法做到把腿抬到树上放着，现在他已经可以把腿放在低一点的树叉上做热身运动。

而且他的手脚也变的格为灵活，在短时间内就算是体育健将也无法抓住他。