对李天仁的表态，杜级长十分满意。

作为级长，她最喜欢团结友爱、乐于助人、积极向上的学生。

对李天仁的保证，廖老师表示尤为赞赏。

作为班主任，他最喜欢勇于承担责任和义务的学生。

他敏感地察觉到李天仁的最后一句有意思，问道：

“李天仁，你说的最后一句‘不负同学们的希望’，能不能跟老师解释一下是什么意思？”

“廖老师，我是这样想的——同学们都希望成为纳丁戈迪默同学的朋友，都希望以他为榜样，向他学习！

而纳丁戈迪默同学只有一个，所幸的是，我成了他的同桌，这样就等同于由我来背负同学们的希望。

所以，我才说‘不负同学们的希望’。”

“同学们！

此处，是不是应该有掌声！”

当李天仁解释完，廖老师的话一出，同学们确实认可，都不约而同地热烈鼓掌。

于是，内宿备考班的集体氛围达到高潮。

杜级长特别满意，给同学们介绍新同学的事情就完美收工，有些不方便说的话也就没有必要解释。

她趁着机会，一边向李天仁、同学们和廖老师伸出大拇指，一边微笑着出教室。

当然，最为满意的是廖老师。

虽然纳丁戈迪默同学的事情问题依旧，但起码在班集体的层面，事情进展确实顺利。

同学们都不错！

其中，也少不了李天仁这小子的功劳。

以前，在学校在村里总是惹是生非、臭名昭着；今年暑假，突然间声名远播、备受瞩目；现在，又无形中促进班集体的团结友爱和同学们的学习积极性。

这小子，有点意思！

借着建设良好班风的良好开端，廖老师让同学们自习，任务是复习高中语文必修课第一篇课文《沁园春?长沙》，仔细体会其中的精髓，并把新体会写成文章。

完成后，把作业上传到“班级点钟作业”

的“语文开学作业”

文件夹里。

廖老师出教室时，在门口处按下“自习模式”

。

于是，从每张座位前后左右的地板上，自动升起了电子隔板，把整个教室分隔成18个以两名学生为小组的自习单间。

教室很快安静下来，同学们进入全身心的自学状态。

纳丁戈迪默坐在李天仁旁边，一动不动，表情依旧伤感木讷地看向前方，面前的隔板仿佛形同虚设。

李天仁侧身，向前靠向桌子，侧头看同桌。

从纳丁戈迪默的眼神里，他发现他什么都没有想，但大脑里却不断有着复杂的思绪在活动。

他想，至起码比刚刚站在讲台的时候欲哭还泪好多了。