愿意听、愿意看。

这样，她精力高度集中到书本上，学什么东西都能记住。

大人念书时，多数情况下，她不太说话，我们可以感觉到她在专心地听着，潜心地记着，她的脑筋在不停地转着。

我们给她念书，一念一两个小时，常常念得我们口干舌燥。

南南则不嫌烦。

只要南南不提出休息，我们就一直念下去。

但考虑到孩子太小，看书时间长了对眼睛不好，我们常常强制她休息，比如喝水、上厕所、吃水果等，然后再接着念。

现在回过头来想，给孩子念书时让她看着念，比只听不看好许多，它使孩子对文字敏感、熟悉，多次重复，就有印象，就能记住。

我们认为，南南这么早认字，是她后来被认为比较聪明的主要原因，关键就在于从小给她念书，并让她看着。

我们认为这是我们教育女儿比较成功的一个方法，希望广大家长能够重视并分享这个成果。

…

怎样教孩子认字？（4）

…

这样既听了故事，又逐步认了字。

许多字多次反复出现，而且在特定的故事情节中，南南慢慢就记住了。

我们发现她记性特别好，一般的字一两遍就记住了，有些字形复杂的字，最多不会超过三遍。

念书还有一个最大的好处是，大人不必花费心思去想如何陪着孩子玩儿了，一般大人的知识水平是完全能够应付两三岁的孩子的。

这样，晚上的时间很快就过去了，孩子还很高兴。

同时，孩子学到了知识，渐渐地就认识了字。

（3）、讲清字形字义及衍生意义

孩子认字是认形。

教认字时一定要讲清楚字形字义。

只要孩子不烦，可无限延伸，扩展到其它字词。

这样，使孩子一下子学到了许多字

我们发现，孩子认字其实是认形，就跟平常看图画一样。

有一次我们教南南认“未”

字，她当时认识了，后来看到“末”

字，她也认成了“未”

，搞混了，因为这两个字的形状和构架大体相似。

我们就教她如何识别这两个字，短横在上的是“未”

，短横在下的是“末”

。

“未”

和“末”

虽然看起来很相似，但是意思完全不同，千万不能搞混了。

我们继续告诉她：“未”

是“未来”