大约四分之三的回答都是这类，而它们读起来让人愉快：我看到了教育如何改变了我的学生的生命，而我也是其中小小的一部分。

但有两个学生的文章就不那么能启发我了，他们写到了还未发生的快乐的一天，那就是香港回归中国的时候。

其中的一个人，他的英文名字叫PEACE（和平），写道：

我敢肯定，1997年的7月1日，将是我最快乐的一天。

在那一天，我们所有中国人都应该高兴。

因为1997年7月1日对我们来说是一个特殊的日子。

香港将在那一天回归中国，这显示了团结的巨大成就。

我们都知道，香港回归祖国，以及中国行使国家主权，乃是坚定以及不容协商的。

当然，那一天将是我最幸福的一天。

随着学期的进展，我感到震惊，这些政治课程，以及特别的集会，已经把香港的回归变成了我的学生们的个人事件。

当然，我所教的课题跟中国的政治没有关系，但无可避免的，偶尔我们会漂向那个方向。

在文学课上，我们学习了凯特卓别林的短篇故事“戴瑟瑞的宝宝”

，那把我们带向了关于种族主义的讨论。

我们谈到了黑人在美国的地位，还有种族间通婚的问题，而同学们问我，有没有针对华裔美国人的偏见与成见。

我告诉他们，近来的成见，往往是说华裔美国人是太认真的学生，但我提到在十九世纪时，许多西方人认为中国人是赢弱的，没有竞争力的。

“为什么？”

一个学生问道。

“哦，我想是因为鸦片战争的缘故，”

我说。

“这是什么意思？”

“你知道鸦片战争，”

我说。

“在那个时候，中国不是一个强大的国家，外国要击败中国军队并不难。

是以很多外国人都以为中国人是弱小的。

当然，这种观点后来改变了，但在那时，这种偏见很是普遍。”

当我说的时候，教室里一片沉默，学生们都盯着课桌。

在你打破一个禁忌的时候，情形总是这样——立即出现沉默，而你看到的是四十五个黑发的圆圈，学生们都低下了头。

他们在一个星期前也是如此，在另一个讨论中，关于种族主义的话题。

当时我温和地说到，我认为种族主义与外国人恐惧症的问题，在所有地方都存在，即使在中国。

“在中国没有偏见，也没有种族主义，”

温迪迅速回答道，我可以看出她被冒犯了。

她是班中最好的学生之一，也是最爱国的。

“我不认为事情那么简单，”

我说。