你一定读过《阿凡提的故事》吧？有一天，阿凡提被请到清真寺去演讲。

一走上讲台，阿凡提就大声地问听众：“你们知道我要说什么吗？”

“我们不知道！”

台下的听众说道。

“跟不知道我要说什么的人还有什么可说的呢？”

阿凡提边说边走下了讲台。

过了几天，阿凡提又被请到清真寺演讲。

他站在讲台上又一次大声地问听众：“你们知道我要说什么吗？”

台下的听众想：上次我们说不知道，阿凡提就不愿给我们演讲，那么这次我们说知道，他肯定耍不了花招吧。

于是，大家异口同声地说：“我们知道！”

没想到阿凡提说：“既然你们已经知道了，那我还说什么呢？”

说完，阿凡提又走下了讲台。

又过了几天，阿凡提第三次被请到清真寺去演讲。

一走上讲台，阿凡提还是那句话：“你们知道我要说什么吗？”

台下的听众被搞晕了，他们不知道阿凡提是什么意思，于是大声地答道：“我们一半人知道，一半人不知道！”

“那好吧，就让知道的人告诉不知道的人吧。”

说完，阿凡提又离开了清真寺。

怎么样？是不是很羡慕阿凡提的智慧？虽然阿凡提是个虚构的人物，但是他却是智慧的化身，具有超级智商。

那么，智商是什么呢？智商是不是学习成绩呢？我们通过下面这个故事来说明。

一个11岁的小男孩，有一天从学校带回一个给父母沉重打击的坏消息：由于他反应迟钝，在学校又调皮捣蛋，学习成绩太差，学校将他开除了！

小男孩的母亲接过学校的开除单一看，上面豁然写着：“把你留在班上，将是全班的不幸，而且还会影响其他学生。”

后来，小男孩的母亲无法说明学校继续让小男孩上学，只好自己在家里教小男孩。

没想到，在学校反映迟钝、学习成绩差的小男孩长大后却成为了世界著名的科学家，他就是阿尔伯特•；爱因斯坦。

读完这个故事，你觉得智商就是学习成绩吗？当然不是！

智商通俗地可以理解为智力，但是，一个人的学习成绩并不代表他的智商事智力。

因为智力是指一个人进行心智活动的能力，智力结构应包括五个要素：注意力、观察力、记忆力、思维力、想像力。

；　注意力──智力活动集中指向某一事物或问题的能力，决定智力活动的速度和质量。

；　观察力──有目的地去感知事物，发现新知识、理解新内容的能力，是原材料的输入口。

；　记忆力──对材料进行识记、保持与提取的能力，智慧之母。

；　想像力──对各种事物进行想像，在大脑中形成表象的能力，是智力的引擎。

；　思维力──对问题进行分析、比较、处理、判断、综合的能力，是智力活动的核心。

智力结构的5种要素是相互制约、相互影响的。

一个人智商高低往往通过这5种能力表现出来。

有些人观察能力比较强，但是思维能力不强；有些人记忆能力强，但是想像能力不强。