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在慕尼黑的牟尔菲博士协会召开的一次聚会上，一位医生讲述了自己一次奇特的学习经历。

这位医生为了通过医士的考试必须要掌握大约80种传染病，要能详细地描述这些传染病的病症，还要在诊断上区分这些病症，参加考试的人即使不用一年的时间，也需要用几个月的时间来记住它们。

这位医生花了大量的时间来记这些内容，但是，他发现这种记忆方法实在太慢太不保险了。

一天，他忽然想到一个好主意：“我把这些传染病的描述浓缩到最短，把它们录在一个68分钟的录音带上。

然后把这个录音带播放一个礼拜。”

他想到就做，录音带录完后，不论是白天还是晚上，他一再地重复播放录音带。

结果，他很轻松地通过了考试，而且能够完全回忆起所有的传染病的信息。

事实上，如果你在学习中也注重这种方法，许多难以记忆的东西都可以记得更轻松。

【练一练】坚持在睡觉之前小声地播放英文磁带到入睡，持续一个月左右，然后对磁带中的内容进行回忆，你肯定能够毫不费力的记起大部分内容。

【小秘诀】兴趣来自于你自己，不要把记忆当成一个负担，要把记忆当成一项挑战，你的兴趣也就来了！

　　　　【名人名言】小学生记忆力的强弱在很大程度上、也可说在决定性程度上，取决于孩子在早期童年时代进入到意识中的语言的鲜明度和情感色彩程度。

孩子接受这些印象的同时也就锻炼了记忆力。

——苏霍姆林斯基

第4种能力：思维力趣味阅读

什么时候进行思考？一天深夜，著名的物理学家卢瑟福巡查实验室时，发现一位学生还在那里做实验，便问道：“这么晚了，你怎么还不回去？”

学生回答：“我在做实验呢。”

卢瑟福问：“那你上午在干什么？”

“做实验。”

“下午干什么？”

“做实验。”

“那么晚上呢？”

“也在做实验。”

学生高兴地回答，他满以为卢瑟福会赞扬他，结果卢瑟福却严肃而和蔼地说：“你整天做实验，还有时间进行思考吗？”

你是不是也经常忽视思考？这可不是一个好习惯。

要知道，只会做实验，不进行深入思考的人，只能得到一些实验的现象，而无法得到事物的本质。

比如，爱因斯坦和彭加勒都在相对论上进行了研究，但是爱因斯坦通过深入的思考最终取得了伟大的成就。

同样，只会读书，不会思考的人也不可能学到真正的知识，取得真正的成就的。

思维是人们思考问题的过程，是人脑凭记忆和想像对客观现实概括的、间接的反映。

思维力就是解决问题的能力。

日常生活中所说的“让我想一想”

，“我再考虑考虑”

中的“想”

、“考虑”

指的就是思维。

　　　　我们每个人都具有这种世界上最奇妙、无可比拟的思维。

如果你重视、善于运用思维，你必然会获得意想不到的收获。