胡局长在电话那头用平静却坚定的口气说：“徐老师，不要怕，中国人历来就有吃苦耐劳的精神。

你在教书的时候，为了省下几毛钱购买教学参考书，可以坚持几个月只吃酱油拌米饭。

你还可以用这种精神，来做马来西亚的这个项目。

他们压价，再压价，也有他们的道理，也是通常的买家与卖家的矛盾。

继续慢慢谈，好好谈，最终达成一致。

……老朋友，激你一句：不把这个项目拿下来，就不要回到家乡！”

其实，我那时的境况窘极了，带来的钱全部用完，家里的钱一下也寄不过来，又不好意思开口向当地的朋友们借，我只能把我现有的，分成份，省而又省地花，到小摊上吃最便宜的食品，能不坐车就不坐车。

有时候一天的花费只有一马币，相当于一天只花两块两毛人民币。

但是，退无可退。

那么多的付出，那么多的期待，没有个交代我往哪里退？

…

（23）良心和钱，哪个重？

…

为了钱，背信弃义，不干！

我和马来西亚教育部谈判的程序大体是这样的：

第一，先由马来西亚教育部和我商谈出一个总体计划；

第二，再将这个计划报给马哈蒂尔总理，总理同意后，签署总理令；

第三，再由马来西亚教育部和我商谈有关实施细则。

仅这一步，就谈了８个月的时间，关键点是经费问题；

第四，待以上所有条件和实施细则都达成一致意见后，马来西亚教育部再出一个公文；

第五，拿到这个公文后，等待签订正式协议。

按照这个官方程序，正式签约之前，还要出具一个正式公文。

如果说签订正式协议是正剧开演的话，那么，教育部出具公文就是整台大戏的序幕。

历经8个月谈判，我终于等到了序幕的拉开。

2002年8月29日，我接到一个电话通知，让我到教育部的一位律师处去拿秘书长安比宁签发的公文。

我的血液一下子沸腾起来，泪水盈眶。

马来西亚政府明文规定，此公文一出，半个月之内双方必须签订正式合约；这个正式公文是有法律效力的，如果这个公文发出之后，当事人却拒绝签署正式协议，那将受到有关法律的制裁。

看我拿到了公文，那个不断害我的珠心算机构又对我上演另一出好戏了――

一日下午，一个陈姓朋友约我晚上一起吃饭，说有要事协商。

我准时赴约。

边吃边聊。

不一会儿，朋友问了一句：“徐老师，你为那个项目来马来西亚很多趟，花了不少钱吧？”

“7年时间，花了大约有100万人民币。”

陈先生又说：“精神可嘉。

你是真心在为马来西亚人民做事啊……”

我摇摇头。