还要注意对照生发，相映成趣。

互相对照、映衬着，令你的演讲

更有思想、有意思、有趣味，还能赋予你一种讨人喜欢的个

性。

借题发挥，点石成金。

有个老师在上语文课时，一只小鸟突然飞进课堂，惊叫着

在教室里乱飞乱撞，学生的注意力全被飞鸟吸引住了。

玻璃窗

外有钢筋防护网，小鸟一时又飞不出去。

老师见状，灵机一动，

说“：哎呀，这只鸟真漂亮，大家仔细观察一下，第二节我们写

一篇作文好吗？”

于是一堂生动的观察课开始了。

同学们一边

观察，一边议论，老师还不时地给以指导。

面对突发事件，老师

沉着冷静，随机应变，借题发挥，由产生“异变”

的小鸟谈起，仅

用一句话，就把同学们由盲目猎奇引向了对知识的探讨与追

求　上　。

）因势利导，化尴尬为神奇。

一次公开课上，化学老师在演示试验前讲道：“当我们把

燃烧着的金属钠放到装满氯气的集气瓶中时，将会看到钠剧

烈燃烧并生成大量白烟。”

然而在演示时集气瓶中出现的不是

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白烟而是黑烟。

全班大惊！

老师很快意识到这是由于自己疏

忽忘记清洁钠表面杂物而导致的结果。

他马上沉静了下来，

并将计就计，继续把试验做下去。

“他问学生

么？”

学生不语，教师鼓励他说“：要实事求是，看到什么说

什么，这才是科学的态度。”

“老师，我没看到白烟，而是黑