周末文旅局下属图书馆有一场有关红楼梦的讲座，据说做讲座的专家就是本市人，最近几年在红学研究领域很出名，经常受邀到外省市做讲座。

因为座位有限，图书馆专门给办公室送来几张票。

张亮本身很喜欢读红楼梦，而且看到做讲座专家的名字叫方民，与张亮小学五年级时的一位语文老师同名。

不知怎的张亮冒出这样的想法：不会是方老师吧？不可能呀，方老师退休十几年了，他怎么能与红学专家联系在一起呢？我一定去听听。

张亮询问李琴去不去，李琴也喜欢读红楼梦，当然乐意一块去听讲座。

到了市图书馆一层的报告厅，离讲座开始时间还有近半个小时，里面已坐满人，大屏幕上显示着讲座的题目《重读红楼梦的一点心得》及开讲者的名字方民。

离开讲时间还早，人们都在自己的座位上刷手机或与周边的人闲聊。

张亮听到旁边的几个人聊方民的事情，他很感兴趣，想提前知道主讲者是不是他的小学老师方民本人。

方民老师对张亮的影响非常大，虽然只教过他一年的小学语文，但方老师独特的人格魅力、精彩的教学画面至今都历历在目。

张亮清楚记得五年级时，语文课上班里来了一个老头，头发斑白，一身合体的中山装，一脸的慈祥。

同学们都惊奇的看着他，这不是方校长吗？原来方民老师就是张亮所在农村小学的校长，那是在他即将退休的前一年，张亮他们班的语文老师因病请长假，方校长就临时给他们上语文课。

班长喊起立后，所有同学齐刷刷站起，大声喊：“校长好。”

声音整齐洪亮，同学们大声表达出对校长的尊敬与欢迎。

哪知方校长竟然不像其他老师那样摆摆手示意大家坐下，而是面对大家深深的鞠了一躬进行回礼，口中大声说：“同学们好，请坐。”

张亮至今还记得同学们被校长的鞠躬震撼到了，这种以平等的态度对待小学生的校长让他们一生难忘。

方校长接着说：“从今天开始，我就是你们的语文老师了，你们以后应该说老师好而不是校长好，我觉得你们叫我老师会让我更自豪。”

从此方校长就变成了他们的方老师。

方老师学识渊博，讲课娓娓道来，一口流利的普通话，更是在当时的农村学校里以方言为主的老师群体中鹤立鸡群。

张亮他们在方老师的影响下打心底开始喜欢语文，以前最为头疼畏惧的背诵名篇名句，写日记，写作文，出黑板报等活动，现在变成一种享受，大家踊跃参与。

张亮被方老师的人格魅力深深折服，他主动提出要担任语文课代表，负责收缴作业，督促同学们完成字帖内容等老师交给的任务。

可惜方老师一年后就退休了，自此他们再也没有见过面，也许方老师早就忘记了他们，但在张亮他们的心中，方老师一直是他们心中最美的老师。

张亮听到旁边的一位老者说：“方民是我以前的同事，我们一块在小学教过十年的书，他不仅仅是校长，还亲自上两个班的语文课，而且他那时还是我们县里的政协副主席。

本来可以放下学校的工作，专职当领导，但他一直上着课，县里有些人认为他傻，但只要是与他打过交道的人都敬佩他的学识与人格。”

张亮隐约觉得方民就是他的小学语文老师，当时他还小不了解什么是政协副主席，但既当校长又教两个班语文课的人很可能就是方老师。

旁边又有人插话：“方老师曾经在青羊庄干过农活，喂过猪，挑过茅粪哩。”

一听到青羊庄，张亮确定主讲人就是他的语文老师无疑，他的小学五年级就是在青羊庄上的学。

只听那人接着讲：“方老师其实是浙江绍兴人，他父亲当年也是热血青年，在民族危亡时选择投笔从戎，不过他去的不是延安，而是西安，站错了队，建国后的那个特殊年代，受到此事牵连，方民十几岁就被迫来到山西农村，在青羊庄他姥姥家生活下来。

不过人家基因好，干什么都能干好，队里让他挑茅粪，他比其他人都干的利索，让他喂猪，他饲养的猪比其他队里的猪又大又肥。

后来大家认为他读过几年书，是队里不多的识字人，让他担任村里的民办教师。

他教学也有一套，很早就积极进行语文教学实验，当年在全省都很出名，由于成绩突出，很快转成公办教师，后来又被任命为小学校长。

因为他民主党派的身份，后来成为县里的政协副主席。

他是最另类的县领导，没有官架子，却一身正气。

据说当年全省的特权车牌晋O牌，常在各地有闯红灯、超速、违规超车等行为，但从没有被处罚过。

方老师在全省大会上对一个分管副省长当面提出此问题，引起全省热议，当年就在全省范围内取消此特殊车牌，获得群众的好评。”