经过一段时间的训练，学生们的写作水平得到了显着提高。

他们逐渐掌握了写作技巧，能够将自己的想法清晰地表达出来，文章的结构也变得更加严谨。

此外，何家杏老师还注重培养学生的观察力和想象力。

她鼓励学生在日常生活中多观察周围的事物，并发挥想象，用文字描绘出自己独特的感受和体验。

这种方法不仅激发了学生的创造力，还让他们的作品更具个性和魅力。

总之，在何家杏老师的指导下，学生们的写作能力得到了全面的提升。

他们从最初的无从下手到如今的文思泉涌，这一切都离不开家杏老师的辛勤付出和精心教导。

时间如白驹过隙，三年转瞬即逝。

何家杏用自己的行动和毅力，成功地让六年一班的学生们茁壮成长起来。

在小学毕业考试中，这些孩子们都取得了令人瞩目的好成绩，顺利进入了他们心仪已久的初中学校。

而更让人惊叹的是，当初那个默默无闻、甚至有些落后的小学校，如今竟然因为何家杏和老师们的共同努力，登上了《中国少年报》的榜单！

而且，在毕业班老师们的共同努力下，该校的毕业生考试成绩更是惊人，一举夺得全区第二名的佳绩。

这样的成绩，实在是太出乎意料了，很多人都不敢相信。

当这个消息传到其他学校时，引起了轩然大波。

其中，外校的一位资深老教师听闻此事后，表示难以置信，并质疑道：“这绝对是不可能的事！

他们最多只能算是倒数第二吧。

肯定是你们听错了，像那种小学校，前几年几乎都是光头，怎么可能一下子就排到第二名呢？”

然而，事实胜于雄辩。

何家杏用实际行动证明了一个道理——只要愿意付出努力和汗水，即使面对再大的困难，也能将不可能变为可能。

她们的坚持和辛勤工作最终得到了回报，不仅改变了学生们的命运，也为整个学校带来了新的希望与生机。

何家杏之所以能够取得如此优异的成绩，和她始终坚持不断学习、不断提高自己的整体素质有着密切的关系。

何家杏一直铭记着师范学校教务处师主任说过的一句话：“当老师自身必须是长流水，才能满足学生的发展需求。”

她深刻地认识到，虽然很多人看不起“孩儿王”

这个职业，但实际上他们确实是肩负着推动社会发展的重大历史使命。

因此，她一直努力追求更高的教育水平，以更好地服务于学生们的成长和发展。

正如她在自己的一首诗歌中写到——

学校像一座长长的桥梁，通过它，人们跨向那理想的彼岸；

学校像一条大大的船，乘着它，人们去把各自的才能施展。

教师的工作像桥墩又似船帆，但比桥墩更能负重，比船帆的眼界更宽。

我爱教师这神圣的事业，它是耕耘播种在人类的心田！

这首诗歌正是何家杏对教育事业深爱的情感抒怀，也是她教书育人的深刻体会。

何家杏坚持不断地学习，使他精神饱满，充满朝气。

利用周末刊授大学的学习场景还历历在目：在特殊时期里，学校教育工作曾经停滞了一段时日。

为了解决广大青年迫切的求职欲望，《晋阳青年》杂志社开办了“刊授”

大学。

得到这个信息的何家杏第一时间报名参加了刊授学习。