回到教室，静悄悄的学霸厮杀已经在教室里如火如荼，不过，对于屈广全好多人还是投来异样的眼光。

好在，大家只是那样的一抬眼，然后继续埋头看书写字。

只有陈瑶和屈广全对视了有一分钟，轻轻点点头，眼里充满希冀。

屈广全回到座位，继续翻看试卷，这次是语文。

错的最多就是阅读理解，有些很浅显的意思，自己都理解反了。

仔细看了自己选的选项，基本上都是那些比较左的理解。

作文是一篇议论文，屈广全看完忍俊不禁，严重的思想偏颇，例举事例也是东拼西凑，纯粹是一个无知少年的梦呓。

语文考试都是模拟高考试题，共四个大题计120分。

其中，第一大题为基本知识及其运用题。

占36分;第二大题为文言文综合题，占15分;第三大题为现代文综合题，占19分;第四大题为“条件作文”

，占50分。

屈广全苦笑了一下，这次考试里自己错的多是主观题，现在都不是话下，完全可以做出来甚至达到超级优秀，倒是那些对的，基本知识及其运用题，反而成了隐忧，好在那都是细枝末节。

找出语文书，屈广全翻看阅读。

有个明显的印象，这个时间的语文书，是存在着很多问题的。

选的文章和蒸蒸日上的八十年代是脱节的，大部分课文，明显没有八十年代积极有为的时代气氛，更没有全球意识，古文偏少，而且选文偏重高大上的思想教育，很少从高中生的生活世界出发去选文。

好在现在才是高二下学期，有的是时间适应。

正思考着，一只手轻轻拍在屈广全的后背，“屈广全，跟我来一下。”

屈广全回头一看，是头发梳理得一丝不苟的班主任赵北亭，背着手正从后门出了教室。

说实话，上一世对赵老师的印象是复杂的，原因是进校一直到高二的上学期，赵老师对自己好得很，虽然，被赵老师视为“小刺猬”

，但是，每每与同学有争执，赵老师多少都是偏袒屈广全的。

一次几个老师背后议论赵老师被屈广全听到了，屈广全二话不说，直接和说错话的那个老师理论起来，直到赵老师出来解围，屈广全才善罢甘休。

还有一件事。

高二的上学期比较长，元旦过后，学校决定，奥赛班抓紧进度，提前学习高二下学期的知识，但是不到正常发行教材的时间，凑不齐教材，最紧张的英语教材，班级66名同学，只有34本教材。

赵老师捧着英语教材，让学生的单人桌合并成双人桌，这样就可以两个人一本教材。

每两人发一本发完33本后，独独剩下一本。

站在讲台上，赵老师手握着最后一本英语书，笑吟吟看着大家。

全班同学都屏息凝视。

“咱班同学都看着，就这一本，我闭上眼，随便扔，就像抽签一样，掉在谁那儿，就是谁的了！”

当时，最为自信的就是程刚，激动地都站起来了，以为赵老师会把这一本给他。

屈广全清楚的看到赵老师给了自己一个眼神，然后闭上眼，书扔了出去。

“吧嗒”

一声，正落在屈广全的书桌上。

明眼人都看出来，那是绝对的偏袒。

自此，程刚对屈广全更是横挑鼻子竖挑眼。