第三章

姜栗从小就是怕老师的性格。

与其说是怕，不如说是敬畏，即便大多时候她都是被老师喜爱的那一个。

她从不能确定，老师喜爱的是姜栗的成绩还是姜栗。

他们眼中的“姜栗”

永远不会做出格的事，只做“正确”

的事。

“长辈”

、“老师”

这样的词语在她的人生中意味着强权。

他们的一句话、一个选择，似乎就能改变她的人生，她变得很渺小无比。

韩榧教授和她印象中的老师一样，又不一样。

韩榧老师对她说的第一句话是：和我说话不要低着头。

这是第一次，姜栗抬起头，直视着老师的眼睛和她交流。

而不是低着头，只露出发顶，感受着从高处往下看过来的轻飘飘的视线。

韩榧教授是一个克制、却并不吝啬于情绪的人。

她在每一个学生面前都一样。

你不会怀疑自己不被喜爱或是被讨厌，你只需要做好自己的事，即便问出一些会让师姐师兄们笑话的问题，她也会耐心回答你，从不轻视你。

这也是第一次，姜栗对一个老师产生了“喜爱”

的情绪大于“敬畏”

。

她总是想：韩榧老师和大自然一样包容。

姜栗喜欢去韩榧老师的办公室，那里洁净明亮，植物争相生长，生机盎然，像一个小小森林。

春日温暖的午后，阳光照得人昏昏欲睡。

韩榧老师说话语调总是轻轻的，平静却有力量。

她看着韩榧老师的手指握着笔，在白纸上随意勾勒出高山离子芥的形状，说这是绢蝶的寄主植物。

她走神了。

视线从白纸上移到了放置在桌面的相框上。

照片上是一个很年轻的男孩子，十七八岁，身上是校服款的白色短袖。

他笑容灿烂，自信张扬，眼睛里的光芒耀眼夺目，独属于青春的美好气息扑面而来。

“这是我儿子。”

韩榧老师随意地提了一句。

彼时姜栗因为走神被老师发现感到抱歉。

后来的每一次，她都会注意到照片上的男孩子。

他和这里肆意生长的植物很相称，充满了生命力。

她偶尔会想，世界在他的眼里应该也是这样的。