&esp;&esp;许之枔被老师警告了。

&esp;&esp;原因是时常有不少人——人数还有上升趋势——跑到他座位附近，或坐或趴或站，围成水泄不通的一圈，吵吵嚷嚷，“严重扰乱了班级的秩序”

。

&esp;&esp;他在老师跟前掉了几滴泪，但到底没什么改正的念头。

&esp;&esp;老师见没什么成效，很快转移了工作目标：“你们这些女生怎么回事，话多得说不完是不是？天天围着一个男生像什么话，知不知道什么叫廉耻？”

&esp;&esp;虽然许之枔无比厌恶老师的阻挠，但他明白自己现下更需要的东西是改变——过来听他讲“南宫雅”

和“南宫雅的妹妹”

的故事的人数将会急剧减少。

&esp;&esp;——至于为什么是“妹妹”

，还要从早先的一段“南宫雅的日常”

说起。

&esp;&esp;“昨天我在超市看见他了。”

&esp;&esp;一个常见的开头，引来了意料之中的追问。

&esp;&esp;“他和谁一起呀？”

&esp;&esp;他本来想说没怎么看清楚的。

但一番思考后他说，“他后面跟着一个人，推着车车，车车里有好多好多零食。”

&esp;&esp;她们激动得一时忘了嘲笑“车车”

这个不太聪明的称呼，“是谁？！

是——男生还是女生？快说快说！”

&esp;&esp;这反应是某种无形的鼓舞，牵引他向她们情绪的尖端走去。

他短短地吸了口气，眨了眨眼，“……女生呀。”

&esp;&esp;“天啊——！

！”

中队长捂住了嘴巴，“是……女、女朋友吗？”

&esp;&esp;“女朋友！”

班长重重地重复一遍，用了在语文课上领读时的气势。

&esp;&esp;“他们一起逛超市！

一起吃零食！”

&esp;&esp;“不可能！

！”

一声尖叫。