牛缺草解释：“主要原因是在教学毛主席《浣溪沙·和柳亚子先生》这首词的时候，我把课文所附的柳亚子先生的原词《浣溪沙》也讲解了，也同样要求背诵的……

“这次期中考试默写毛主席的《浣溪沙·和柳亚子先生》，一句一分，占了六分，而有不少同学默写了柳亚子先生的原词《浣溪沙》……

“还有，在分析毛主席‘一唱雄鸡天下白’时候，还介绍了李贺《致酒行》诗中‘雄鸡一声天下白’……”

二人释然，郭恒吉愤愤然。

在期中考试总结大会上，特别说了初一语文考试平均分情况后，郭恒吉强调说：“关于牛缺草的去留，我和啸天校长一直有争议，暑假走人，应该没有悬念了吧？

“在外面发了教学论文，不问家里的教学情况，有什么用啊？啸天校长？你可不要护短哟！”

杨啸天笑着，未置可否。

郭恒吉追问：“你还有什么看法，说两句好不好？反正我‘五十七八，最后挣扎’了，快退休了，我不计较得失。”

说着就把话筒递给杨啸天。

杨啸天接过话筒，说：“考虑各方面因素，本来打算回避牛缺草问题的，既然郭校长叫我说两句，就说说吧……

“牛老师和和其他年轻老师一样，有长处，也有短处，有优点，也有缺点，我们不能放大他的长处、拉长他的短处，缩小它的优点、护着他的缺点……

“当然，相反，也不能放大他的优点、拉长他的缺点，我以前对他有误解，通过调查，我的误解消除了，多的是理解和谅解……

“就拿这次期中考试来说，他所教学的两个班级语文均分相对比较低，也还是有可以表扬的地方的。”

他分析了得低分的原因，表扬了拓展课堂教学的行为，接着特别强调说：“昨天晚上，我带着校办、教务处等同志，对全校各班级进行了民意测验，我还没来得及向校长室汇报，因为高中部的数据还没有出来……

“这里，就事论事，‘头痛医头，脚痛医脚’吧，郭玉媛郭老师教学的初一（5）班和初一（6）班语文平均分分别是九十点八分和九十二点二分……

“但是，初一（5）班学生认为她教学好的和比较好是百分之四十九，初一（6）班学生认为她教学好的和比较好是百分之四十七……

“薛祥生薛老师教学的初一（3）班和初一（4）班语文平均分分别是九十点六分和八十八点零分……

“但是，初一（3）班学生认为他教学好的和比较好是百分之四十八，初一（4）班学生认为他教学好的和比较好是百分之四十六……

“而牛缺草牛老师的呢，他教学的初一（1）班和初一（2）班语文平均分虽然分别是八十八点八分和八十七点九分……

“但是，初一（1）班学生认为他教学好的和比较好是百分之九十五，初一（2）班学生认为他教学好的和比较好是百分之九十三啊！

“……牛老师的课堂是生动的，活泼的，有的老师的课死板的，窒息的，是‘悲不悲，喜不喜，板起面孔讲道理’，十来岁的孩子谁理会你！

“学生之间、家长之间，互有沟通，和我也有沟通，两相比较，生动的课堂因为有死板的课堂相比，生动的更生动，死板的更死板……”

坐在一个角落里的牛缺草心情激动，诗兴大发，在会议记录本上写道——

树根

木匠们

不仅判你为死刑

还把你

碎尸万段而火焚

根雕家

不仅数你如家珍

还给你

熠熠艺术之青春

下半学期教学中，牛缺草为了“求生存”

，强化应试训练——