&esp;&esp;在这一百年来，各个城市从九年义务教育，倒退到三年扫盲教育，最后退回到了一年扫盲，导致各个城市维持在一种黑铁蒸汽时代的技术画风。

&esp;&esp;其实全民大教育在这个生产力下也并不是绝对不行，至少在二十世纪七八十年代前，全民扫盲就被强制推进过，那时候东亚大陆广大农村也依旧是牛耕生产力状态。

只是潘多拉时代后人类衰退带来的失败主义，让人类没有了前进的士气，没有士气也就没有人努力。

&esp;&esp;全民教育！

这是一个社会上层对下层的付出性策略。

如果按照私利心来推演社会发展，这个策略是不可能持续的。

&esp;&esp;当处在资本主义社会中，在议会上对教育资金进行申请的声音明显就是弱势的。

军费，资本市场的经济，哪一项不都有大量人在奔走呼喊？并且议会老爷们也都不是公立基础教育培养出来的，而且削减公共教育资金的投入更是能让阶层稳固。

&esp;&esp;同时，当下享有义务教育权益的团体中，青少年过高的估计了自己在社会中的作用，他们会呼喊环保，会呼喊社会公平自由，唯独不会呼喊给自己加作业。

&esp;&esp;至于在潘多拉时代开始时，九年义务教育，是怎么一步步，渐变成这个样子的呢？

&esp;&esp;当阻止潘多拉场侵蚀人类文明的所有努力都失败后，残余的人类开始习惯于这么苟延残喘，最大余量的准备

&esp;&esp;面对清单上的物资，卫铿突然觉得自己先前的筹划可以撕了重来。

&esp;&esp;例如武器装备方面，卫铿原本想要全面换装，但是看到清单上的物资后，

&esp;&esp;卫铿发觉自己选择300日为代价的兑换后，在应对吉安城的威胁上，就不再是“短期内发起一场高烈度阻击战”

的单一选择。

而是可以进行长期的消磨作战来反敌入侵。

&esp;&esp;如果单纯从保卫根据地这一目标出发，而不是消灭敌人有生力量，采取游击战更可以减少伤亡。

&esp;&esp;所以武器装备要重新选定。

&esp;&esp;首先重火力要有，60口径的迫击炮管子要来八个——这个需求不变的，这是卫铿一开始就要选的，没有这个，卫铿就得搞没良心炮。

轻机枪方面配备个三挺，因为子弹补充方面问题有些困难，所以多了也没用，只是解决有无问题。

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