秦老师的话让时嘉陷入了沉思。

水能想象成什么？水可以是什么？水应该是什么？

水除了是h2o外还能是什么呢？

遇事不决，时嘉决定去看书。

先是翻开了家中的大辞典，查找水的释义，希望能得到一点儿启发。

在辞典中，时嘉确实看到了水的不同释义，但是不够，又去协会官网图书室，查找相关书籍，了解了古代文人对于“水”

的诸多描述与赞美，见识到了“有山皆图画，无水不文章”

豪情，也见识到了现代制卡师们对于“水”

的独到见解。

水，乃生命之源，万物之始。

脱离了水，而去认识“水”

，时嘉有了更深的感悟。

此刻，她心目中的“水”

已经不仅仅是h2o了。

她想起了《道德经》中对善人的描述，“上善若水，水利万物而不争。”

水，可比善人，亦可比恶人。

有水滋润万物，亦有洪水猛兽！

这一刻，在她心中，水“活”

了。

时嘉眼睛发亮，她的“水”

是有情绪的，可以是人，也可以是物。

她想起了小时候看过的动画片，水，为什么不能是个美丽的仙女呢？

“刷”

的一下，时嘉从床上站起，如风般“飞”

出卧室，直奔书房。

“瑛瑛？”

正在画稿的施妈妈疑惑的看着女儿闯进来，又冲向露台。