&esp;&esp;自抵达镐京后，这似乎还是沐青霜

&esp;&esp;今日赵絮请来沐青霜、林秋霞、慕映琏、段微生，果然是为着筹建国子学名下武学讲堂之事。

&esp;&esp;一直以来，国子学更偏向培养提笔安天下的饱学士子，虽说也会对学子们提出“偃武修文需并进”

的要求，但也只是为了让大家强身，有一定能力自保，不至于太过羸弱即可。

&esp;&esp;如此长久下来，武官武将的传续就有了隐患。

&esp;&esp;在前朝时，武官多出身世家大族。

因为要培养一个武艺卓绝之人，需要耗费的财力物力远超培养一位文士，若非家底殷实是很难负担的。

&esp;&esp;而从前的武将，则大多是从军中兵卒脱颖而出，靠自己在戎马生涯中无数次出生入死积攒下的经验，以及对老将们有样学样的模仿与摸索，才渐渐懂得该如何带兵、如何布局。

很少有一上来就能接手带兵的天生将才。

&esp;&esp;太平盛世时这个隐患几乎没人注意，到前朝覆亡后，江右各州整合力量试图复国的初期那几年，随着许多有经验的老将殉国，就出现了“一将难求”

的紧迫局面。

&esp;&esp;赫山讲武堂存在了不足九年，前后出了三届学子，加起来共有三百多人。

&esp;&esp;这些人离开赫山讲武堂时大都不过十六七岁，其中约有一半人并未选择转入军籍。

但是，选择了从戎的那百余人，在复国之战的最后几年里，大都以惊人的速度陆续崭露头角。

&esp;&esp;因为他们不同于寻常兵卒，他们在赫山讲武堂受教数年，学的便是如何领兵带兵、如何对敌筹谋、如何排兵布阵，并不需要再花时间去经历生死、模仿老将的统兵用兵之道。

&esp;&esp;虽说他们之间的能力大小有差异，可他们自出山时就已是半成熟的储备将才，在军情紧急无将可用之际，只要把这些人从普通武卒中拎出来下达任命，他们迅速就能独当一面，足解燃眉之急。

&esp;&esp;在战时，这简直是可遇而不可求的神迹。

&esp;&esp;有赫山讲武堂这个成功范例在前，赵絮自然明白了长期储备将官人才有多重要，就想要比照办理。

&esp;&esp;“……可惜这世间大多人总是求稳，便容易因循守旧，”

赵絮无奈唏嘘道，“还在钦州时我就提出了这个构想，可当时的群臣中，除了贺征、敬慧仪、周筱晗、齐嗣源四人外，再无人响应。”

&esp;&esp;然而这四人本就出自赫山讲武堂，他们对赵絮这个构想的支持，很容易被年长者误解为是年轻将领念旧思故之下的冲动妄念。

&esp;&esp;此事便一直搁置，直到三月里新帝登基、建制初定，赵絮才又旧话重提。

&esp;&esp;她花了不少功夫说服了国子学祭酒郭攀，取得了这位德高望重的老人家认同，这才让武德帝赵诚铭勉强点头。

&esp;&esp;“按我父皇的意思，咱们先期只能尝试，所以你们仅能得国子学名下‘武学典正’的芝麻官衔，”

赵絮道，“以三年为限，百人为制，若三年后你们手中能有五十人通过我的校验，我给你们加官进爵。

敢不敢？”

&esp;&esp;这是豪赌，对在场这几个人来说都是。

&esp;&esp;于赵絮，若届时连五十人的成果都出不来，这于她在朝中的威望必是大损；而对这四个年轻人来说，若三年后没有交出预期成果，他们就将成为朝中笑柄，若无奇遇，仕途基本止步。

&esp;&esp;沐青霜与林秋霞隔座对视一眼，异口同声地笑道：“我敢！”

&esp;&esp;慕映琏想了想，谨慎而恭敬地对赵絮道：“殿下，兹事体大，可容我斟酌几日？”

&esp;&esp;她是执金吾慕随的女儿，若要出仕，自有许多更好的选择，倘贸然赌上前途踏进这条狭窄险峻的叵测之路、将来的结果又不遂人愿的话，于她来说真的损失太大。

&esp;&esp;而段微生也道：“若从本心，我是愿担此责的。

不过这确实不是小事，我需与家人议定后再答殿下。”

&esp;&esp;段微生是大学士段庚壬之子，年方十八，比在场三位姑娘都更小些，并不急于决定前程。

按照段家的路数，许是更希望他成为文臣。

&esp;&esp;赵絮理解二人各自的难处，倒也没有强求：“不急，给你们一个月时间考虑。

今日四月十三，你们在五月十五之前给我最终答复。”