苏桐心不在焉地应着声，目光始终在孩子们身上逡巡。

直到某张画板掠过她的视线。

苏桐脚步一停。

“……怎么了？”

教辅老师不解地问。

顺着苏桐的目光望去，一张画板前夹着的洁白画纸上，黑色的笔墨在勾勒着一只线条简陋的人手。

苏桐皱着眉转头问，“这不是……风景绘画课吗？”

教辅老师叹气，解释，“那个孩子……”

她指了指自己的脑袋，“这里可能有些问题。

性格也是最孤僻的一个，几乎从来不回应任何手语交流。

而且，他被领养过一次，结果又被送回来了……完全无法融入新家庭。”

苏桐眼眸一黯，“这不是孩子的错。”

这样说着，她走了过去。

不知是不是她的错觉，在她走到男孩身旁之前，她好像看到那支画笔在纸上停了一下。

只是等苏桐再想去观察，一切已经都恢复正常。

男孩儿也和其他聋哑孩子没什么区别了。

……除了画纸上的画。

苏桐拧起眉心，看着那支蘸着黑色颜料的笔在白纸上给那只线条丑陋的手上色。

而她的视线在画纸上几度来回。

……到底是什么？苏桐目光越来越紧地盯着那张画纸。

刚刚让她虽然丁筱筱之前并没有听到闻景对苏桐的耳语，但这并不妨碍她明晰当前的情况。

——所有老师都已经离开，这是他们采访的最佳时刻。

见苏桐动作，她没犹豫便立即跟了上去。

“苏妹妹，我刚刚录到了一些东西，这些孩子的手腕上似乎有旧伤和淤青——”

只是到了跟前，她望着那个男孩儿面前的画板愣住了。

“这是什么？”

“……我也是刚刚才想明白。”

苏桐蹲下身去，跟坐着的小男孩平视，“你画的，是刚刚站在东南角的那个女老师的手，是吗？”