&esp;&esp;然而没过?几秒她大呼道：“不好意思，我以为一个人住就占用了?你的床，我收拾一下。”

&esp;&esp;床面上丢着她的外套和衣服，另一侧的桌面上零零散散地摆放着瓶罐，看起来她正准备卸妆。

&esp;&esp;顾书云浅浅地笑?了?笑?，她的东西?不多，也就没和她相争桌面的位置。

&esp;&esp;简单相互了?解之后，知道了?她是一名音乐老师，因为要参加青年教师技能大赛，其中一项要求传统戏曲或是曲艺表演，她经人介绍来了?这里。

&esp;&esp;这次参加研学会的学生并不全是评弹艺人，但大多都是有音乐基础，并且对此?存有深厚兴趣的。

&esp;&esp;叶清溪在知道顾书云就是评弹表演者之后顿时来了?兴趣，拉着她问了?好多问题。

&esp;&esp;她刚入门没多久，总感觉自己找不到状态。

&esp;&esp;顾书云看着她有些回想起自己刚从琵琶转来评弹的样子，因此?耐心?地回复她。

&esp;&esp;隔天早上要一起参观附近的评弹历史?文化馆，她们也顺理?成?章地走在一起。

&esp;&esp;细雨学校的原址之所?以如?此?偏远，也是这个历史?馆的缘故。

&esp;&esp;相比于第一天浩浩荡荡的人群，今天人数骤减，只有两个小班的同?学跟随着老师来这参观。

&esp;&esp;一楼是历史?展厅，这里保存着好几处清代时期的表演场地，包括背景画，匾额都还保留着当时的风貌，这层仅供参观不能使用。

&esp;&esp;二楼才?是面向游客的体验书场，定时有评弹书目的表演。

&esp;&esp;三楼主要介绍评弹的发展史?，历史?上的著名艺人，还有一些文史?资料。

&esp;&esp;再往里走，大厅中间用玻璃罩保护着一把?非遗五弦琵琶。

&esp;&esp;琵琶幽紫的檀木上背面镶嵌着精美的螺钿花纹，一朵朵云彩、鸟兽花纹中间装饰着玳瑁、琥珀等?珍贵饰品。

无论是花心?还是花叶处的奇幻光泽争相闪烁，炫目夺人。

琵琶的正面也同?样有镶嵌技艺，不同?的是，中下部?嵌着的是一幅胡人骆驼琵琶图，这柄琵琶完完全全体现?着大唐盛世的绝代风华。

&esp;&esp;普通琵琶一般是四弦，五弦拥有更高的音域，几乎能弹奏一切拨弦乐器的声音，因此?需要更深厚的技艺把?控和演奏。

&esp;&esp;顾书云是学琵琶出身，从小研习的自然是五弦，后来转为评弹表演，更多使用的是四弦。

&esp;&esp;叶清溪：“这个琵琶太漂亮了?，不知道能不能弹。”

&esp;&esp;顾书云笑?了?笑?说：“应该可以的，这柄琵琶的年头不高，保养得当还是可以演奏的。”

&esp;&esp;叶清溪疑惑：“年头不高怎么?还摆出来展示？我还以为它是古董。”

&esp;&esp;“虽然它是仿制品，但它仿的是唐朝的螺钿紫檀五弦琵琶，那柄琵琶很珍贵，是绝世孤品，所?以有展示的价值。”

&esp;&esp;“那它可以弹吗？”

&esp;&esp;“不知道，它现?在不收藏于国内。”

&esp;&esp;“在哪啊？”

&esp;&esp;“在日本。”

&esp;&esp;“……”

&esp;&esp;而此?时带队的老师也介绍起了?螺钿紫檀五弦琵琶的历史?，包括它作为传世乐器中的唯一孤品为何流落邻国的原因。

&esp;&esp;这次研学会总共七天，前两天安排在了?周末，主要是一些参观活动，而周一开始才?是正式跟随老师上课。

&esp;&esp;好在他们并不需要像在校学生一样从早到晚的整天课程，时间安排上比较宽泛，所?以顾书云有时间便会逮住老师进行讨论学习。

&esp;&esp;她以为这五天都是这样度过?，没想到最后一天还有特殊的安排。

&esp;&esp;研学会总共有两个班，因此?老师们安排了?一场比赛作为本次活动的结束项目。

&esp;&esp;两班中各派一个代表，一起去到评弹历史?文化馆进行表演，由现?场真实的观众进行投票选择。

&esp;&esp;顾书云是他们班推选出的代表。

&esp;&esp;她没想到的是，对手竟是那天坐在自己右手边的那个男生。