&esp;&esp;“因为我们从小接受的教育就是，错题都是不应该，要认真反思。”

裴之说。

&esp;&esp;“对的题目就不需要反思了吗？”

老林问，“为什么会做出来，究竟哪个思路最巧妙，成功的经验也非常重要。”

&esp;&esp;裴之点头：“您说得对。”

&esp;&esp;老林汤勺一转，指着姚小甜说：“着重表扬下姚小甜同学，主动要求多做点题，那今天下午每个人都再做点儿？”

&esp;&esp;一听又有题目做，孩子们山呼万岁，没有一个不高兴的。

&esp;&esp;极其变态。

&esp;&esp;林朝夕笑着塞了一大口胡萝卜进嘴里，咔擦咔擦嚼了起来。

&esp;&esp;要说老林究竟有什么能力让孩子们短时间内有长足进步。

&esp;&esp;其实一是心态，二是态度，排亮小分队都消失不见。

&esp;&esp;每个人都埋头做自己的事情。

基础不扎实的做基础题，要冲高分的刷难题，连裴之都按老林要求的，在用多种方法尝试对所有公式定理进行证明。

&esp;&esp;抓紧时间却不代表他们很紧张。

&esp;&esp;午饭时，老林拿出一道很有趣的题目，给大家玩。

&esp;&esp;那道题大致是说——

&esp;&esp;有只熊从p点出发，向正南走一英里后改变方向往整栋走一英里，最后左转，往整备走一英里，此时正好到出发点p，求问熊的颜色。

&esp;&esp;“什么颜色？熊能有几种颜色？”

&esp;&esp;“黑、白、棕？”

&esp;&esp;“别忘了还有大熊猫？”

&esp;&esp;“但好像只有北极比较特殊，因为北极熊是白色的？”

&esp;&esp;“而且普通地方，怎么可能用这种走发回到原地，所以这么阴险的题目，一定是在问p点在不在北极？”

&esp;&esp;“还是算算？”

&esp;&esp;“算算就算算。”

&esp;&esp;孩子们的讨论声此起彼伏，不一会儿又拿出笔画了起来。

&esp;&esp;最后大家群策群力，发现老林根本在晃点他们。

&esp;&esp;p有两种情况，可能在北极，同时也可能是南极附近的一个点。

&esp;&esp;“南极有熊吗，林老师你诓我们！”

&esp;&esp;“让你们了解人心险恶啊。”

老林笑。

&esp;&esp;就这样，轻松的午饭时间过去，下午时孩子们又重新过了一遍知识点。

&esp;&esp;最后一天学习就这样平淡结束了。

&esp;&esp;晚上十点，老林准时赶他们回去睡觉。

&esp;&esp;“林师傅，我采访下你？”

&esp;&esp;林朝夕留下来，和老林又要事相商，她假装举起话筒，问老林。

&esp;&esp;那时，老林刚把所有衣服扔到屋外洗衣池要洗，郊外星光灿烂。

&esp;&esp;“采访我什么，采访我为什么这么能忍，不问你从哪里知道自己是我女儿？”