&esp;&esp;说着他们几个人高马大的家伙就继续上楼了，从我们身边经过的时候，周飞逸明显又“哼”

了一声。

然后我听到他跟他们宿舍的人在那里指桑骂槐：“穷山沟出来的人，就喜欢巴结奉承。”

&esp;&esp;“就是，还小气巴拉的。”

&esp;&esp;“一顿饭值几个钱，也要让人同情。”

&esp;&esp;别说李亦凯了，我听着都觉得过分，正准备走上去继续教训他们，我的袖子被人拉住了，我低头一看，是李亦凯。

&esp;&esp;只见李亦凯一脸平静，甚至有些冷漠。

他慢慢吸了口气，说：“顾老师，别给自己添麻烦了，他们的话，我就当没听到。”

&esp;&esp;我说：“他们那样说你，你就不生气？”

&esp;&esp;李亦凯点点头：“说实话，我生气，被人那样误解，任何一个正常的人都会生气吧，只是我觉得您说的对，比起恶意，世界上的善良和理解更多一些。

我不希望给老师添麻烦。

因为老师您的存在……我觉得，就是最大的善意。”

&esp;&esp;说罢，李亦凯如释重负地出了一口气，仿佛这些话对他来说很珍贵也很难得。

&esp;&esp;事实上，的确很珍贵和难得。

我看着他，心里很感动，有什么比看到自己学生的成长更让人开心的呢。

&esp;&esp;“谢谢老师，我回寝室了。”

李亦凯说。

&esp;&esp;：拥抱

&esp;&esp;看着李亦凯的背影，我忽然在想，教育的目的是什么？是春风化雨、润物细无声？还是一声惊雷，一语道破玄机？都不是，而是让学生自我发现，而这个发现的过程，就是教育的意义和目的本身。

&esp;&esp;如此看来，世界上没有不能被教化之人，只要用对心意和方法，每个人都可以在自己原有的基础上有所收获和提高。

&esp;&esp;我一边思考一边走路，不知不觉，走到了学校的“杏坛”

，“杏坛”

位于学校的西北面，是一个小型广场，主要用于日常集会和举办小型活动，比如朗诵之类。

&esp;&esp;取名于孔子聚徒授业讲学之地，表达了尊师重教的道德理想和对莘莘学子的殷切希望。

&esp;&esp;此时正值中午，杏坛的人不多，有一些同学拿着书本在背，大概是为了避免打扰中午同班同学午休。

&esp;&esp;我走过去，找了个台阶坐着，感受着秋风飒飒，岁月静好。

&esp;&esp;忽然想到顾明凌没有回我消息这个事，我心里升起一种不好的预感，于是起身向2号教学楼走去。