&esp;&esp;小姑娘：“……”

&esp;&esp;高度一下拔高到肉、欲层次。

&esp;&esp;薄一昭忽然觉得问题似乎变得有点大条。

&esp;&esp;前所未有深刻地认识到，他现在确实是站在了危险的悬崖边——

&esp;&esp;他必须悬崖勒马。

&esp;&esp;尽快解决一些显然拖延太久的问题。

&esp;&esp;危险边缘

&esp;&esp;送走了盯着自己腹肌看了半天的“女学生”

，薄一昭端着那杯温热的牛奶在阳台抽了只烟。

&esp;&esp;抽了一半将烟草熄灭在烟灰缸里，他转身回到客厅，仰头喝空了那杯温热的牛奶，里面没有加上次加过的蜂蜜了，大约是因为半个小时前，他在走廊上认真宣布自己拒绝甜品。

&esp;&esp;放下牛奶杯，薄一昭翻开今晚原本没准备开的电脑，认认真真地打开了搜索引擎，在搜索栏输入四个字：恋师情节。

&esp;&esp;百度百科说——

&esp;&esp;“美国心理学家赫洛克把进入性萌发期的青少年，对某一特定年长异性倾心和爱慕的情感、形象称为“牛犊恋”

（calflove）。”

&esp;&esp;男人的眉眼平静，要是非要有一个内心的描述，那大概就是“哦”

。

&esp;&esp;修长的指尖滚动鼠标滚轮，电脑屏幕白底黑字映照在那双带着探究和沉静的瞳眸里，当看到“中学生的恋师情结，透射出青少年对美好事物的纯真向往，从某种意义上讲，具有一定积极的潜在动力作用”

这样的描述时，男人的手停了下来。

&esp;&esp;百度百科温馨提示各位被学生暗恋的老师——要正确引导拥有恋师情节的学生，引发其中的积极作用。

&esp;&esp;薄一昭：“？”

&esp;&esp;薄一昭并不懂所谓的正确引导以产生积极作用是什么，但是他觉得这其中大概肯定不包括“偶尔让学生看一看自己健美的腹肌”

这一条……

&esp;&esp;这样不对。

&esp;&esp;瞬间满头问号，他有了再去阳台抽一支烟的冲动。

&esp;&esp;……这百度百科真的不是在他妈胡说八道？

&esp;&esp;男人产生了这个疑惑之后，重点跑偏了，又去百度了下所谓的”

百度百科是否可能胡说八道”

，结果搜索出来的结果是：任何拥有百度账号的人，都可以编辑修改百度百科词条内容。

&esp;&esp;薄一昭：“……”

&esp;&esp;黑着脸扣下了电脑屏幕，他意识到自己压根就是在浪费时间。