&esp;&esp;到底是原著中经常代表学校出面的人物，这么点小东西实在不值得一提。

&esp;&esp;放完录音，祁霖把手机关机，收了回去。

&esp;&esp;近一半面积上都覆盖着纱布脸上，什么表情都没有。

&esp;&esp;都这样了，精明如汪校长哪能不知道，录音里花夕语对她班主任说的那些话都是有意的，就是为了套话和激怒对方。

不过看那班主任的反应，倒都是实情了。

&esp;&esp;汪校长淡淡地笑了笑，仍旧是很和蔼的样子：“夕语啊，你现在是想要校长帮你做什么呢？”

&esp;&esp;接到消息，她就尽快赶过来医院了，教师殴打学生的事对学校来说本来就是丑闻，更何况他们一中的名气太大，关注的人会更多。

&esp;&esp;看到病房里只有受伤的学生和一个别班老师，没有学生家长的时候，汪校长其实是很庆幸的，只要把那个老师尽快支开，好好哄哄这个十几岁的孩子，就能大事化小小事化了。

就算后来家长过来了，她对学生的诱导和给学生的良好印象，也能让学校需要付出的代价尽量减少。

&esp;&esp;谁知道这个学生居然比很多成年人都不好应付。

&esp;&esp;更关键的是，这个学生掌握了证据。

&esp;&esp;听到录音里班主任第一次出言侮辱的时候，汪校长就有把手机从祁霖手里抢走、删掉录音文件的冲动，这么柔柔弱弱的一个小女生，她真要抢很容易。

&esp;&esp;但是这个想法只在汪校长头脑里出现了一个瞬间，就消失了。

&esp;&esp;先不说她真要抢，万一祁霖也要夺回来，拉扯之间再出什么事怎么办，光是看祁霖这么淡定，大大方方把手机给她听录音的样子，就知道这姑娘不会没有后手。

&esp;&esp;知道有预谋套话激怒施|暴|者来收集证据的人，难道就不会给证据备份吗？

&esp;&esp;祁霖要是真想要把事情捅出去，病房门外就是一堆等着的媒体呢。

&esp;&esp;专门拿来给她听，必然是要有求于她的。

&esp;&esp;或者可以说得直白一点，是要用这个来要挟她获得好处的。

&esp;&esp;所以汪校长直接问了。

&esp;&esp;“事情的起因就是录音里说的那样……”

祁霖气若游丝，“我不知道被谁针对了，老师和同学都开始欺负我……我很害怕，他们的手段都是越来越重的，我不知道之后还会怎么欺负我……我需要证据，这次就找班主任老师录了音……”