&esp;&esp;说着，将手中粉笔递过去。

&esp;&esp;褚寻真接过：“既然答得出来，便下去吧。”

&esp;&esp;“谢先生！”

杜松辞愉快转身，背对着褚寻真冲戚锒匀挤眉弄眼嘲笑，戚锒匀脸色霎时难看起来。

&esp;&esp;他是不如杜松辞先答出来，但他却会举一反三，也会画。

&esp;&esp;当即便在黑板上画出平时所见木盒与圆形石凳，惟妙惟肖。

&esp;&esp;“画非常不错。”

褚寻真夸奖道。

&esp;&esp;戚锒匀脸色这才好转。

&esp;&esp;长方体、正方体、截面体、柱体、椎体等，褚寻真一一画在对应平面图形下方。

&esp;&esp;画完，转身道：“接下来，我们来讲数学。”

&esp;&esp;

&esp;&esp;数学是什么，是一个笼统又庞大的学科，它可以将大蔚朝的算学也全部都涵盖进去。

&esp;&esp;而现在学习的几何学，才只是数学的冰山一角。

&esp;&esp;褚寻真：“我们要探索点、线、面之间的位置关系，推理出有依据的公理和定理。”

&esp;&esp;“什么是公理？什么是定理？”

徐璧在下面问道。

&esp;&esp;他们每人的面前都被要求放上一张宣纸。

&esp;&esp;“公理是一种，用来推导其他命题，公理是不需要再证明的基本命题，而定理，在数学中是一种重要或有趣的陈述。”

褚寻真道。

&esp;&esp;楚阔若有所思道：“先生是说，如果能被推导出来，得出某种结果的话，便是定理？”

&esp;&esp;“是这个意思。”

褚寻真点点头。

&esp;&esp;她笑道：“让你们准备纸，是让你们下课后做课堂总结，顺便嘛，帮先生一个忙。”

&esp;&esp;下面的学子们挺胸抬头，虽略有疑惑，但帮先生的忙绝对没有问题。

&esp;&esp;“先生请说，学生义不容辞。”

&esp;&esp;“是，先生，不管什么忙，学生都会帮您完成。”

&esp;&esp;褚寻真道：“很小的一个忙，待讲完这堂课后，将你们总结的知识全部张贴在报墙上。”

&esp;&esp;………………

&esp;&esp;这日，酉时后。

&esp;&esp;报墙处突然涌来一大批学子，将看守笔墨正要离开的下人都给吓到。

&esp;&esp;正要提供纸砚等时，蒋钰风挥手道：“不用，我们张贴完便走，你要得空，帮我们贴一下。”

&esp;&esp;“是，公子。”

下人道。

&esp;&esp;杜松辞拿着自己的课堂总结，要在报墙上占据一个好地方，“我要贴在这里，醒目！”

&esp;&esp;戚锒匀嗤道：“你那不堪入目的字还是让开吧，不如贴赵伉世的，人家总结的才叫好。”

&esp;&esp;杜松辞气得不行，又不得不承认戚锒匀说的没错。