&esp;&esp;“可以去防疫站弄。”

康斯坦斯翻了翻通讯录，“我之前做志愿服务的时候，在那边认识一名医师，但是我不确定能不能说服他为我们偷疫苗。”

&esp;&esp;卡兰皱眉：“他真的会冒着丢工作的危险帮忙吗……我们校医院应该也有疫苗吧？”

&esp;&esp;康斯坦斯摇头：“在自己身边偷就太打眼了。”

&esp;&esp;“直接从生产方购买呢？”

&esp;&esp;“私人很难直接从生产方购买疫苗。”

&esp;&esp;卡兰陷入沉默。

&esp;&esp;康斯坦斯叹了口气：“抱歉，卡兰，我帮不上忙。”

&esp;&esp;卡兰摇头表示不要紧。

&esp;&esp;康斯坦斯提着文件包匆匆离开，他还有一大堆竞选的事情要忙。

&esp;&esp;卡兰略微沉思，又联系上另一个人。

&esp;&esp;她记得有个校友，是特殊教育学校的老师，经常参加巴别塔社团活动。

&esp;&esp;这位老师还参加过很多次反第四修正案游-行。

&esp;&esp;她以前教的学生中，不仅有具有身心缺陷的孩子，还有不被普通学校接受的黑发孩子。

她对那些孩子都很真情实感，非常愿意施与帮助。

&esp;&esp;卡兰联系上她，说明来意。

&esp;&esp;“你需要什么样的帮助呢？”

对方沉稳地问道。

&esp;&esp;卡兰告诉她：“我需要几个合法的身份证明。”

&esp;&esp;“请继续。”

&esp;&esp;“我认真想过，偷疫苗还是太不靠谱了。

如果我们能把他们假扮成普通的孩子去打疫苗，会不会好一点？”

&esp;&esp;对方也认真考虑了一下：“我们面谈吧。”

&esp;&esp;她们见面后很快商定计划，开始实施。

&esp;&esp;由老师选择几个身高体貌特征类似的学生，提供他们的身份证明，然后卡兰给黑发小孩们化妆打扮，确保不被看出来。

&esp;&esp;老师按照正常流程把他们带去防疫站打疫苗。

&esp;&esp;如果防疫站要求出示疫苗本，她就谎称丢失重办。

&esp;&esp;防疫站虽然严格管理，但也怕被扣上“歧视障碍儿童”

的帽子，所以没有太为难，甚至尽力提供帮助。

&esp;&esp;几周后，卡兰和老师帮所有小孩打完了必要的疫苗。

&esp;&esp;疫苗钱是卡兰出的，她向费曼博士预支了稿费。

&esp;&esp;这件事结束后，老师认真地问卡兰：“你有考虑过自己组织这类活动吗？我觉得你能力不错。”

&esp;&esp;“不……我不能。”

卡兰神情中有所顾忌。