且说有一日，当班主任往教室走时，发现全班都在读着一样的东西，仔细一听，不由得目瞪口呆，原来她班上的学生正在齐声诵读：&ldo;屁，屁，屁是一股气，在–你‐肚子里–转来‐转去，你一不‐-注意，它就跑了‐出去，经过了彼得堡，来到了意大利，意大利的人民恨透了你！

&rdo;然后是男女声&ldo;二错唱&rdo;：男声：打屁的人‐–女声：洋洋得意！

男声：闻屁的人‐-女生：垂头丧气！

班主任气昏了头，冲进教室，质问：&ldo;谁叫你们读这个的？&rdo;没人回答。

老师气势汹汹地问了多遍，还扬言要把全班同学的家长都请来，才有人指着艾米说：&ldo;是她。

&rdo;班主任把艾米叫到办公室，猛批了一通，然后问：&ldo;为什么你刚才不主动承认？你如果主动承认，我可能还不会请你家长。

&rdo;艾米辩驳说：&ldo;你问的是&lso;谁叫你们读这个的&rso;，我只告诉他们这首诗了，我没叫他们读，他们自己就突然读起来了。

&rdo;班主任说：&ldo;我问的就是谁教他们读的。

&rdo;艾米指点说：&ldo;那你就应该把&lso;教&rso;读成第一声。

&lso;教&rso;是个多音字，当动词讲应该读第一声，当名词讲才读第四声。

你读的是第四声，所以我以为你说的是&lso;叫&rso;。

我没叫他们在教室里读。

&rdo;班主任气急败坏，把桌子一拍：&ldo;你‐-你目中无人，你还指教起我来了，你给我好好在这里站着。

&rdo;艾米在办公室站着，进来一个老师，艾米就把&ldo;教&rdo;的两种读法讲给人听，叫人评理，那些老师也不说谁对谁错，只呵呵地笑。

后来妈妈来把艾米领回去了，问她到底是怎么回事，艾米把&ldo;教&rdo;的故事说了一通，妈妈忍不住笑，对爸爸说：&ldo;都是你平常爱&lso;掉书袋&rso;，你的宝贝女儿也学会了，今天在老师面前班门弄斧，要写检查了。

&rdo;爸爸听说了，也跟着笑：&ldo;这不是班门弄斧，人要敢于坚持真理嘛。

&rdo;后来爸爸起糙了一个检查，艾米抄了交上了事。

（14）艾米可能生来就有点&ldo;侦探情结&ldo;，很小的时候，就喜欢翻箱倒柜到处乱翻。

父母知道艾米这一德性，总是把&ldo;儿童不宜&rdo;的东西藏得严严实实的。

那时艾米还没上学，父母可能低估了艾米识文断字的能力，所以没把情书藏好。

不仅没藏好，妈妈还把情书从信封里掏出来，丢掉信封，只把信按时间装订起来，象一本本书一样，大大方便了艾米&ldo;刺探军情&rdo;。

信上那些字，艾米认不全，也懒得细看，但对起头的称呼却大感兴趣，可能是因为爸爸妈妈的名字好歹都是认得的。

艾米走马观花地翻了一通，记住了爸爸情书中对妈妈的一系列称呼。

刚开始是&ldo;秦素芳同志&rdo;，然后就成了&ldo;秦素芳&rdo;，再往后，就变成&ldo;素芳&rdo;了，又然后，变成了&ldo;芳&rdo;，&ldo;亲爱的芳&rdo;。

可能中间闹了一点什么矛盾，或者是疏远了一段时间，称呼一度变回&ldo;秦素芳&rdo;，并说&ldo;请把我的心还给我。

&rdo;。

艾米只知道&ldo;还&rdo;字可以读作&ldo;hai&rdo;，不知道也可以读作&ldo;huan&rdo;，以为是&ldo;hai给我&rdo;。

不知道艾米那样小小年纪，是怎么从称呼的变迁中体会父母关系的变化的，只能说艾米从小就有点&ldo;歪&rdo;，有点&ldo;黄&rdo;，有点&ldo;色&rdo;，总而言之，是体会出来了，知道称呼的字越少，就越亲热，加了&ldo;亲爱的&rdo;，那当然就更亲热了。

有一日，趁父母都在家，艾米就煞有介事、极为庄重地叫一声：&ldo;秦素芳同志&rdo;。

妈妈一惊，不知道艾米又在装什么神，弄什么鬼，还没问出口，就听艾米一声比一声亲切地叫：&ldo;秦素芳‐素芳‐–芳‐‐‐亲爱的芳‐‐‐‐&rdo;然后，艾米严厉地叫到：&ldo;秦素芳！

请把我的心hai给我。

&rdo;妈妈佯怒，喝道：&ldo;你这个精拐子，你偷看我的信了？&rdo;说完，就来抓艾米。

艾米一边躲避妈妈，一边一声比一声亲切地叫：