&esp;&esp;日子进入了深冬，凛冽的寒意绕在街头，尤其早晚上下学的时间幽冷无比，随着北风呼啸，各式御寒单品一一现身，例如在学校运动外套里搭上一件连帽外套，就是现下学生普遍的打扮。

上学的路上，总能看到学校统一的藏青色外套里，那些五顏六色的帽子。

&esp;&esp;我混在人群中，彷彿一隻蚂蚁，茫然且盲目地跟着前面的同伴走，看着大家踏着各色繽纷的布鞋走进校门，就像踩着繽纷的青春，矛盾地准备接受一整天的教育摧残。

&esp;&esp;是不是我们的青春总是这样，大家在相似的路上互相作伴，也一起看着各自的未来，而我们的未来，像一幅清晰的糊化照片。

&esp;&esp;第一堂课是水彩。

&esp;&esp;在这种冷天气里，美术教室的门窗正好和北风平行，风吹不进来，窝在里头有一种红泥小火炉的感觉。

&esp;&esp;就是很睏的意思。

&esp;&esp;我在制服外加了件墨绿色的卫衣，只露出衬衫的领子，透出一点儿学生的文艺气息，大部分的同学都这么穿，教室也是一片五顏六色。

&esp;&esp;之前的水彩课仍然注重在局部绘画技法和理论的学习，这节课是开学以来第一次正式画一幅作品，画的是静物，黑板前的台子上摆着一篮红绿参半的番茄、一根晒乾的玉米，还有几颗随意摆放的李子，我坐在物体逆光处的角落，撩起铅笔，蜗牛似的开始构图。

&esp;&esp;子晞坐在她习惯的侧光前排，郭锦鸿则是在顺光处，光线直打在物体正面，对我来说太过肆无忌惮的画法。

&esp;&esp;美术教室离操场远，不像在班上时总能听见体育课班级的笑闹或打球的廝杀声，再加上现在每个人专注于各自的作品，鲜少交谈，静得会令人错以为整间教室只剩下自己，和前方的静物。

&esp;&esp;草稿完成，我慢条斯理将顏料挤到调色盘上。

今天用的是透明水彩，虽然能在画纸上晕溶出渐层，但即使上方覆盖其他顏色，纸张底层依然隐约可见，因此在大面积的作品上，画到一半就要先吹乾再叠加顏料，避免相互混色反而使顏色更稠浊。

&esp;&esp;接着，顺着光影与稜线，在铅笔跡的范围内画下阴冷的底色。

&esp;&esp;等大部分人都进入上色阶段，教室不时传来吹风机吹乾作品的声音，排队等吹风机的同学发出谈话声，老师也开始穿过各个同学的画架，适时提出指点。

&esp;&esp;当他停在位置靠近前方的郭锦鸿身边，发出了小小的讚赏声。

&esp;&esp;「各位同学，有空的来看看锦鸿的作品。

」他朗声说道，打破这个空间肃穆的热闹。

几乎所有人起身靠过去，我犹豫了几秒，走一走也让精神好一点，于是放下手中刚沾上鎘红色顏料的画笔站起来。

&esp;&esp;见大家集合得差不多，老师继续说：「我们可以看到锦鸿的笔法纯熟，因为光来自正面，如果描绘过度会表现不出跟阴暗面的差别，是最难詮释立体感的角度，这个部分他处理得不错，利用想像光的转折点来画，而且笔触俐落，这很重要！

」

&esp;&esp;老师语毕，讚叹声此起彼落，教室一片譁然，几个跟郭锦鸿比较熟的同学亏他几句，他靦腆地笑了笑，抬起头，刚好对到我的视线。

&esp;&esp;我不动声色地停了一瞬，继而对他露出礼貌性的淡笑。