&esp;&esp;再后来，妈妈带着年幼的他去测了智商，发现他的智商只有一百。

&esp;&esp;他从小就被赋予了不聪明的标签，一直到现在，他都只觉自己是个平平无奇的，甚至有些平庸的人。

&esp;&esp;要是一百遍也学不会呢？安黎问。

&esp;&esp;只要你愿意问我，我就会一直耐心地教你。

郁述一本正经地说完后，他看到安黎扬起唇角笑了一下，才在心底暗暗松了口气。

&esp;&esp;早晨两节数学课胡老师都没有让他们进去。

课间一班也没有打开班级门，因为老师一直在讲课。

&esp;&esp;直到第二节课下课后，胡老师走出来，经过安黎时淡淡说了句：

&esp;&esp;到我办公室给家长打电话，我要给你父母反应一下你近期的情况。

&esp;&esp;如果方便，最好来一趟学校。

&esp;&esp;安黎僵在原地，浑身的血液都微微泛冷。

他妈妈在美国，所以只能叫他爸爸来。

&esp;&esp;他不想和爸爸说话，也不想让爸爸来陪他丢脸。

&esp;&esp;作者有话说：

&esp;&esp;仔他很可怜的，童年没过好，得花一辈子去治愈童年，甚至也不一定能痊愈。

因为他永远忘不掉妈妈对他的训斥责骂，永远也忘不掉，被领着去测智商的那天。

&esp;&esp;27臂膀

&esp;&esp;◎老师，您只管讲好你的课，为我家儿子答疑解惑就行了。

◎

&esp;&esp;你不是班主任，为什么能越权给学生家长打电话？郁述从后面叫住了胡老师。

&esp;&esp;给家长反应学生近期情况，这是每个任课老师都可以做的事。

回去上课吧，第三节课物理，好好学。

胡老师对郁述的语气就没有那么冷淡，即便郁述语气不好。

&esp;&esp;郁述面露愠怒，双眼因为皱起的眉头而微眯，他还想再说什么，可身边的少年却拉了他的手臂一把，低声说：回去吧，不用担心我，他叫我，我去就是了。

&esp;&esp;你别生气。

他看得出郁述在替他生气。

&esp;&esp;安黎说完便走去了办公室，没有给郁述一丝捕捉他神情的机会。

因为他现在没办法在此刻做好情绪管理，他只能尽可能让自己保持平静。

&esp;&esp;他已经很久很久都没被叫过家长了，上一次叫家长好像是小学。

&esp;&esp;那一次是妈妈来的学校。