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第11章 贾斯普雷特的学习方法

贾斯普雷特来自印度旁遮普邦的一个贫苦家庭。

然而生活上的贫苦并不是这家庭最为痛苦的点。

最为痛苦的点是她的妈妈。

她的妈妈是来自首都马德里的贵族萨博勒家庭的掌上明珠。

萨博勒的宗族血统可以追溯到2500多年前,当时白种雅利安人入侵印度后,长期占据统治阶层地位,拥有了极端高贵的权力和财富。

之后,尽管各种宗教或者民族,在南亚次大陆的王朝政权变迁,可以说是你方唱罢我登场,城头变幻大王旗。

而萨博勒家族的邦国地位始终延续而拥有着头等种姓的光环。

虽然在南亚次大陆民族国家独立后,出台宪法明确规定:“任何人不得因种姓、宗教、出生地而受歧视”

;且第17条明文规定废除“不可接触制”

同同时,为了确实保证低种姓人和贱民的教育和求职权力,印第安度的国家政策制度中,还实施了着名的“保留政策”

,不仅在议会两院为他们保留了一定比例的席位,而且在所有政府机构和国营企业中为他们保留高达27%的名额。

另外,还给低种姓出生的学生一定比例的升学名额。

在今天,印度人的身份记录里不再有任何关于种姓的记载。

尽管废除了种姓制度,印度宪法明文规定不准阶级歧视,但是种姓制度对今天的次大陆的社会体系,仍然保留着巨大的影响。

种姓层级最高的婆罗门不及人口的4%,却占有七成的司法权及接近半数的国会席次。

在财富和私有土地方面,更是占据超过80%的比重!

苏斯.萨博勒,在一次国际青年学生论坛中,遇到了黄瓜国的一位男青年,他的未来世界设想,相信人类大同,共产主义必定实现的宏伟理论,深深地触动了她的灵魂。

会后,一群青年一起畅谈和歌舞,苏斯认识了一些非洲朋友和印度朋友。

那位印度朋友,因为国家民族的自然属性,加上灵魂深处的意念相似,使得他们有了深入交流。

后来他们冲破了种姓制度的藩篱,勇敢地结合在一起。

结果是,萨博勒家族中永远不会有苏斯的存在。

倘若将隔离墙视作显而易见的种族歧视藩篱,那么种姓制度无疑恰似深埋于灵魂深处的禁锢枷锁!

这道无形的枷锁,不仅束缚着人们的身体,更禁锢了他们的精神和思想,让人无法挣脱。

尽管苏斯并没有因此而感到有任何损失,反而能够为自由意愿而感到生命的尊贵。

但是孩子们的学习问题,让她非常难办。

因为在印度国内的学校资源,是无意识地分配不均。

贾斯普雷特的知识更多的不是来自学校的教育,而是来自父母的用心辅导。

尤其是学习方法,静念整理学习法的传授。

令贾斯普雷特无论何时何地,在散步中,在课间,在醒来之时,在入睡之前,甚至梦境之中,心静如水,意念如一的沉浸在学习景象之中。

所以她的学习能力和效率是非常人能比。

所谓“静念整理学习法”

,强调的是一种内心的平静和专注。

它不受时间和空间的限制,只要我们能够保持心境如水般澄澈,意念始终如一,便能全身心地投入到对思维的整理之中。

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