你是要钱,还是要鸡蛋?
苏棪棪听后,深受震动。
她的大脑,仿佛第一次开窍使用。
自从系统出现,她陶醉于系统带来的各种奖励,有直接用的卡,有变换成钱的数字。
她从来没有想过,假如系统给的不是这个年代的钱。
或者这个钱不能用来买东西,换东西。
这个钱真的还重要吗?
苏棪棪感觉自己在这堂课上学到了很多。
第一节课很快结束,很多同学意犹未尽,开始各种思考和辩论。
也有同学云里雾里,仿佛听了一段天书。
但苏棪棪却仿佛打开新世界的大门,有了更多的理解和思考。
“滴,恭喜宿主,积极思考,努力学习哲学,奖励学习理解力每天+1,该奖励持续到宿主40岁巅峰期停止。”
系统的声音又在耳边响起,苏棪棪感觉脑子一下灵光了很多。
第二节课是高等数学,许多大学生闻之色变。
这门课,每年的挂科率和补考率都是最高的。
所以,大家都学的很认真。
苏棪棪是文科生,数学的底子不太好,拿到书的时候,也有短暂的恐惧。
但今天不知怎么的,可能有了理解力的buff,苏棪棪学着倒也不吃力。
教高数的是个年轻的男老师,总是笑眯眯的。
讲课的时候,节奏很快。
一个知识点结束之后,立刻就是巩固练习。
先做书上的例题和练习题,再做课件上的题目。
就这样,边讲边练习。
学着好像也不是很难。
上午的课结束了,下午没课了。
走在路上,钱小小一副饱受摧残的模样,把大家都逗笑了。
哲学课费脑子,高数课更费脑子。
对于不爱动脑的钱小小来说,这两节课简直要命。
但要说完全听不懂,也是假的。
都是十八九岁的年龄,经过高考的摧残,理解力和思考能力正处于巅峰状态。
真要动脑子学,还是学的进去的。
几人吃过午餐,回到寝室午休。
下午没课,时间可以自由安排。
苏棪棪2点起床,在桌前开始巩固上午学习的内容。
马哲的理论课,需要顺一下逻辑关系,看一下书上要求掌握的概念,自己联系生活实际进行联想。
针对钱的认识和使用,苏棪棪写了500字的理解。
写完之后,感觉困在心里很久的枷锁打开了,对于钱和人类社会的运行规律也通透了许多。
高数这块,苏棪棪拿出本子,写下了今天学习的知识点,尤其是概念、原理、定义、公式这些需要背诵记忆的东西。
如果是数学好的同学,考试的时候往往可以自己推导公式。
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