倒霉孩子接过试卷没有立刻做，反倒是抬起头看着陈锐问道，“我真的能有个好成绩？”

他从小来成绩就不好，虽然没有计划过自己的未来会如何怎样，但能以一个好学生的身份继续接下去的人生，那是从未设想过的道路。

他不懂太多，但是他也知道这比自己现在这个样子好。

陈锐确定道，“当然可以，你先写这张卷子。”

倒霉孩子得到了肯定的答复后，便动起了笔。

虽然这张试卷是一年级的卷子，上面的题目是一年级的题目，但是他答起来还是有些吃力。

陈锐在旁边看了一会，也大致了解了他的学力水平。

大致来说，不如现在的孙宁。

别说知识结构了，就连最基本的一些知识要素，都大面积的缺失。

对于许多教师来说，这种学生看上一眼都觉得废了，更别提“浪费时间”

帮助他提高了。

但是，对于陈锐和陈锐想要执行的计划来说，却很有必要让倒霉孩子这类小孩的成绩得到提升。

陈锐略微有些头疼的也不是倒霉孩子这一个人，而是面对可能达到三位数甚至更多的“倒霉孩子”

自己到时候怎么能忙得过来。

他瞥了一眼赵丽，能把她培养成一名优秀的教师么？

倒也不是没机会。

只是，哪怕把她培养出来，也只能够用来应付那些成绩好的学生，像是倒霉孩子这样的学生还要他亲自来负责。

没错，成绩越好的孩子，老师的水平越不重要。

许多老师也对此心知肚明，有时候自己班里有几个学习成绩优秀的小孩，那不是自己教的好，是他们自己悟性好。