陈锐没有留意这两个人丰富的内心戏，也毫不在乎。

这周周五，对于陈锐来说，是一个关键的节点。

虽说上周五，他证明了他可以让孙宁这样一个小孩，成绩从“无可救药”

的五十来分，提升到“光宗耀祖”

的九十多分。

但是，自从那日在一年组的办公室，从张玉常务副校长那里要来一间老教室后，光是有孙宁这样一个例子就远远不够了。

这个世界不管是多么纷繁复杂的关系，其实用两个字就能形容和概括，那就是“利益”

。

陈锐当日自己说出了“教育系神童”

这五个字的时候，就是在展露自己能够为校长和班主任带来的利益。

虽说班主任赵丽始终绝对神童不会出现在自己班，张玉大致抱着的也是有枣没枣打一杆子的心思。

但是，若这件事情真的成了，陈锐真的显露出了自己“神童”

的天分，名动四方。

那她们两个得到的利益，甚至比陈锐自己还要大。

所谓“祥瑞”

，所谓“典型”

不外乎如是。

那时候张玉常务副校长，成为正校长都是屈才。

赵丽则相当于正高级教师职称有唾手可得。

也正是因为如此，陈锐才要确保这次周考万无一失，不说人均数学语文两个主科都达到九十分以上，至少也要超过另外三个班的平均分。

陈锐步入到教室里，教室里喧闹的小孩子们瞬间一静。