“不现实~”

听着杨帆的解释，张琦想了一会后还是摇了摇头，否决了这个建议。

“根本行不通嘛~”

“我也觉得行不通。

我听过脑机接口的新闻报道，说是要在脑袋里面植入电极，难不成卖个轮椅还要给老年人、残障人士脑袋里植入电极吗？未免太离谱了！”

“脑机接口技术的确有点意思，不过这东西存在很大缺点，第一就是投入太大，包括资源、技术等等，我们没有；第二就是没时间，我们明年5月份就要比赛了，满打满算不过半年六个月，我们可以搞不出来脑机接口技术。”

……

团队其它成员也纷纷摇头否决，一致认为杨帆的建议只能当建议，不可操作。

杨帆倒也没觉得可惜，笑了笑后说道：“没事，我也就只是一个想法~”

然后他就没说话了。

张琦和他的团队成员随即也不再多说，立即开始了下一步的动作：样品制作。

到下午上课时，杨帆恋恋不舍的离开了实验室，上课去了。

现在的杨帆还是以上课学习为主，课外的学习为辅，不能本末倒置。

不一会，指导老师刘婷走进了实验室，见到他们都在忙碌，她也没吭声，只是平静的看着。

直到有人发现她，团队众人才纷纷起身和她打招呼。

“你们忙你们的，我就过来看看~”

刘婷笑着说道。

其他人于是继续忙自己的，张琦则陪同在刘婷身旁，向她介绍他们的研究进度：“方案已经按上次和您探讨的，最终敲定了，您看下~”

说着，把资料、还有电脑里面的图纸调出来给她看。