刚开始时，小霞还能按计划进行，又是扫地、又是刷碗、又是倒垃圾……每天都忙得不亦乐乎。

妈妈觉得孩子真的长大了，可以帮自己干些家务活了。

第四章　物质支持：为中等生创造良好的外部…

可只过了一个星期，小霞就不干了：“妈妈，我的手都脱皮了，我不想做家务了。”

“你的手脱皮是因为你没有做好保护，每次做完家务洗干净手，抹点护手霜就没事了。

其实家务劳动可以增强你的食欲和体质，还能使你的大脑变得更加聪明……”

妈妈苦口婆心说了老半天都没打动她。

“既然做家务使你这么痛苦，你就把你计划上的做家务时间取消吧！”

没有办法，妈妈只好放弃。

第二天早上，小霞在饭桌上一本正经地对妈妈说：“妈妈，你好久不给我买智力玩具了，隔壁小玟的妈妈已给她买了好几套了。”

“可以买玩具，但你得自己出钱。”

妈妈趁机这样说道。

“我哪里有钱，不买就不买，算了我不要了！”

小霞很生气的样子。

“妈妈这里有钱，不过妈妈的钱也是付出劳动后才得到的，你还小不能上班挣钱，但你可以争取在妈妈这里拿到奖励。”

小霞一听，马上就来精神了，赶紧跟妈妈套近乎：“妈妈，那我该怎么做你才能奖励我？”

“这样好不好？你按计划上的安排把家务活干好，这样，你每天可以从妈妈这里得到5角钱的奖励，然后把每天的奖金都存起来，积少成多，一个暑假下来，你就有钱买智力玩具了。”

“真的！”

小霞喜出望外，小脸笑得像朵小花似的，拿起抹布又忙开了。

无论是学习上还是生活上，孩子的积极性都需要我们去鼓励。

而培养孩子的良好习惯，更不是一朝一夕的事情。

因此，家长应该因时而教，善于捕捉生活中的点滴机会，灵活机动地激励孩子。

方法二：物质刺激一定要恰当准确

每个孩子都有自己喜欢的、想拥有的东西，这很正常。

更何况他们想要的奖励往往只是一块巧克力、一支雪糕或是一件新衣服。

所以，只要不超越家庭所能承受的范围，适当地给予孩子物质上的奖励，这确实是一种激励孩子进步的好方法。

但是这种物质刺激的方法一定要恰当准确，切不可滥用。

否则的话，物质奖励天天都有，孩子就觉得不新鲜了。

不仅如此，这样还会让孩子产生不良的动机，只是为了得到吃的、玩的、用的才去努力，这样就弄巧成拙了。

新学期又要开学了，妈妈带小巍去商场买新衣服。

在走过玩具商品区时，小巍从货架上看到了一挺玩具机关枪。

他非常喜欢，一把就将它抓在手里，再也不愿松开。

结账的时候，他用恳求的眼光看着妈妈。

毫无疑问，妈妈完全可以满足小巍的心愿，轻松将枪买下。