&esp;&esp;“同学们好。”

&esp;&esp;“老师好。”

&esp;&esp;宋河拿着书走进班级，手脚似乎灌了铅，每一步都走得缓慢。

&esp;&esp;踏上讲台那一刻，身上似乎添了了一层沉重。

&esp;&esp;喊出同学们好时，尾音都带着颤抖。

&esp;&esp;轻轻地，微小的，不易察觉的。

&esp;&esp;叶山月能感觉到，她在窗台前望着屋内，宋河站在那里，闷着头，手指颤抖着，几次都没翻开课本。

&esp;&esp;搓搓手，干脆放弃，拿起粉笔在黑板上写下自己的名字。

&esp;&esp;“宋河，老师，老师叫宋河，你们以后叫我宋老师就行了。”

&esp;&esp;手在衣角握紧，又放开，再攥成拳。

&esp;&esp;没一会儿功夫，手心沁出许多汗水，宋河无措，胡乱在衣服上搓一搓，干了水份，捻起课本。

&esp;&esp;反复几下，怎么翻不开那一页纸。

&esp;&esp;第一堂课这样失态，面对学生和众多看热闹的农牧户，怎么也不是好事。

&esp;&esp;反复搓着手，颤着指尖，终于翻开那一页。

&esp;&esp;“今天咱们学山村咏怀，一去二三里…”

&esp;&esp;待宋河朗读声音在教室响起，清脆又缓慢的孩童声回荡，一字一句认真地念。

&esp;&esp;一双双眼，在停下朗读后望着宋河，对未知的期待，对当下的好奇。

&esp;&esp;宋河的面孔和大家常见的不同，书卷气浓厚，温文尔雅却又分外孱弱，这与遍地壮汉的牧户间显得格外不同。

&esp;&esp;孩童对他好奇，碍于老师的威严，一个个不敢造次。

&esp;&esp;只静静地睁着双眼望过去，观察他的一举一动。

&esp;&esp;“这首诗…念起来比较容易，五年级孩子学另一首…”

&esp;&esp;宋河翻开另一本教材，手却再次不听使唤，颤个不停，干脆捧起来握在手心，念起了另一首。

&esp;&esp;叶山月没有听进去诗词，反应过来时，小孩已经举着手站起来。

&esp;&esp;“老师你好厉害，都知道书上没有的诗！”

&esp;&esp;宋河几乎呆愣在原地。

&esp;&esp;“对啊，老师你会的好多！”

&esp;&esp;宋河自觉今天念了太多无关紧要的诗，这时候稳定心神，翻开书本，找到五年级学生的课文。

&esp;&esp;转过身写板书。

&esp;&esp;叶山月似乎看到了他眼角隐忍着的泪水。

&esp;&esp;果然，宋河背对着学生们，摘下眼镜，肩膀一颤颤的，无声啜泣。

&esp;&esp;转过身用手抹了把脸，笑起来指着黑板上的疑难字逐个解释。

&esp;&esp;课堂渐入佳境，气氛活跃，宋河在讲台上熠熠生辉。

&esp;&esp;书生意气，满腹酸文，终于有了用武之地。

&esp;&esp;叶山月静静地看着，心中五味杂陈，大家似乎都有了发挥自己能量的地方。

&esp;&esp;唯独自己，东一榔头西一棒槌，什么都没有做好。

&esp;&esp;什么也没正经做过。

&esp;&esp;日复一日地熬着日子。